活動目標：

　　1、運用有趣的動作和聲音表現歌曲的樂句。

　　2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。

　　3、引導孩子進行歌詞創編，并大膽地表現。

　　4、通過朗讀兒歌，培養學生的節奏感和分三聲部朗誦的能力。

　　活動準備：

　　課件：農場的一家

　　背景圖：大樹、花朵、草地、蘑菇

　　小動物：毛毛蟲、蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、小鳥

　　活動過程：

　　一、節奏聽辯：

　　小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農家小院畫面）

　　生答：“農家小院。”

　　在這美麗的農家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時說話的聲音是各具特點：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導學生邊做動作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。）我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來呀！

　　二、節奏練習和分聲部練習：

　　1、小朋友們你們根據我的提示來學學花公雞一家的叫聲，好嗎？

　　出示兒歌：

　　美麗的農場里，花公雞早早起，喔喔喔?喔喔喔?，

　　公雞叫得真開心，叫醒了大母雞，咯咯咯咯嗒?咯咯咯咯嗒

　　母雞下了蛋，焐出了小小雞，

　　嘰嘰嘰嘰?嘰嘰嘰?小雞小雞笑嘻嘻。

　　公雞啼：喔喔喔?喔喔喔?

　　母雞叫：咯咯咯咯嗒?咯咯咯咯嗒?

　　小雞唱：嘰嘰嘰嘰?嘰嘰嘰?

　　2、分角色朗誦兒歌。

　　小朋友們，你們覺得有趣嗎？如果我們分角色讀會更有趣。

　　哪一組愿意當大公雞？大公雞怎樣叫？兒歌里大公雞的叫聲都交給你們了，哪一組愿意當老母雞？哪一組愿意當小小雞？

　　我們先來試一試。

　　公雞啼：喔喔喔?喔喔喔?

　　母雞叫：咯咯咯咯嗒?咯咯咯咯嗒?

　　小雞唱：嘰嘰嘰嘰?嘰嘰嘰?

　　小朋友們你們真棒！我們來完整地朗誦一遍，輪到小動物叫時你們要各自負責好自己的聲部。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/742047.html

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