活動目標：

　　1.鞏固歌曲《兩只老虎》，愿意在教師示范下用肢體來表達歌曲。

　　2.嘗試歌曲創編，提高創造能力。

　　活動準備：

　　經驗準備：活動前幼兒已學會唱歌曲《兩只老虎》。在區角布置一些動物的圖片，讓幼兒了解動物的基本的外在特征。

　　物質準備：老虎圖片兩張(一只沒有耳朵，一只沒有尾巴）。其他小動物例如小熊、大象、猴子的圖片各兩張。歌曲音樂。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　1.設置動物園情境，幼兒復習鞏固歌曲《兩只老虎》

　　師：今天老師帶你們去動物園參觀參觀。瞧，有兩只老虎走過來了，它們在和我們小朋友打招呼呢。我們用好聽的歌聲和它們打個招呼吧。一起來唱我們剛學過的《兩只老虎》吧。

　　2.出示老虎圖片，理解歌詞

　　師：咦，這兩只老虎長的可真奇怪呀，你們來看看哪里奇怪了？原來一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。

　　二、動作創編

　　1.師：兩只小老虎看到小朋友可開心了，雖然它們長的很奇怪，但是它們很想和你們一起唱歌跳舞，小朋友們愿意嗎？

　　2.引導幼兒逐句創編動作。

　　師：想一想“兩只老虎，兩只老虎”可以做什么動作？

　　我們都知道小老虎有很多本領，請你們把小老虎跑的本領做給我看。

　　這兩只老虎真奇怪，一只沒有什么?還有一只沒有什么？那沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

　　你們說它們奇不奇怪，我們用動作來做一做“真奇怪”。

　　3.教師將幼兒創編的動作進行整理和順序排列，和幼兒一起邊唱邊做動作。

　　三、歌詞改編

　　1.鼓勵幼兒展開想象，改編歌詞

　　師：這兩只老虎真是奇怪，一只沒有耳朵，一只沒有尾巴�，F在又來了兩只奇怪的老虎，你覺得它們會沒有什么？（眼睛、鼻子、嘴巴等等）怎么用好看的動作來表示呢？

　　2.請個別幼兒將自己新編的《兩只老虎》表演給大家看。

　　四、總結延伸

　　師：原來這個動物園的名字叫做“奇怪動物園”，里面的動物都很奇怪�？�，小熊、大象和猴子也來看我們了，你們覺得他們哪里奇怪？課后我們一起再來編一編吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/744723.html

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