教學目標：

　　1、說說我的小手會變成什么，知道我的小手本領大。

　　2、初步熟悉歌曲的旋律，愿意跟著音樂的節奏變化小手，體驗旋律歡快的節奏，愿意跟著音樂變變動動。

　　教學準備：

　　（認知準備）

　�。�1）已有初步傾聽、分辨音樂旋律的能力；

　�。�2）知道節奏、音樂性質

　�。�3）能夠跟著音樂節奏變化動作

　　（材料準備）音樂伴奏、ppt

　　重點與難點：

　　教學重點：

　　熟悉歌曲的旋律、知道這是一首歡快的歌曲。

　　教學難點：

　　在熟悉歌曲旋律的過程中，能夠在歌詞變化的位置上變化小手的動作。為幼兒熟悉歌詞做準備。

　　教學過程：

　　一、 小小手

　　1、 我的小手

　　小手會做什么？（幼兒討論）

　　小結：我們長大了，小手除了做這些還能夠做更多力所能及的事兒。

　　那小手還能做什么？

　　二、變小手

　　1、小手變變（音樂伴奏）

　　我的小手還能夠做不一樣的事兒，和魔術師一樣有魔法。（教師跟著音樂的節奏，小手進行變化。）

　　我的小手能做什么？（幼兒說說，我的小手會變魔術）

　　那我的小手了些什么呢？（幼兒說說，教師根據音樂節奏在表演一次，在表演的過程中和幼兒進行互動。）

　　小結：我的小手能變化出這么多的東西，你可以嗎？你想變出什么呢？

　　2、 你的小手（音樂伴奏，幼兒跟著音樂進行律動）

　　請你們跟著音樂的節奏，用動作告訴我，你的小手會變成什么？（提示-音樂開始小手拍手，到變化點上教師提示幼兒變小手。）

　　小結：我剛才看到你們的小手都能跟著音樂，變出有趣的東西。小手跟著音樂一起游戲有趣嗎？那跟著我一起來變一變吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/851446.html

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