活動目標：

　　1、學習兒歌“風風雨雨”，加深幼兒對氣象特征的理解。

　　2、嘗試對所學的字進行組詞和擴詞，進一步激發幼兒對識字活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、風、云、雨、雪圖片以及相應的文字和字卡。

　　2、兒歌的伴奏錄音等。

　　活動過程：

　　一、 師出示圖片，并用提問的方式，引導幼兒。

　　1、今天天氣真好，哪我們看看這四幅圖片，表現的是哪四種自然現象呢？

　　2、想一想、猜一猜這是什么漢字？師逐一出示“風、云、雨、雪”這四個漢字，幼兒認讀數遍；師并將文字分別放在相應的圖片下方。接著再認讀“蛤蟆”兩字，幫助孩子發準每一個字音。

　　二、 教師組織幼兒討論，了解認識各種自然現象，豐富幼兒的知識經驗。

　　1、剛才我們認識了“風、云、雨、雪”這四種自然現象，你還知道哪些呢？

　　2、鼓勵幼兒運用已有的經驗說出“閃電、雷、霧、彩虹”等，師出示相應字卡；并帶領幼兒讀一讀。

　　3、師小結：小朋友真能干，不僅能說出許多自然現象，而且還知道了這些自然現象的文字是怎樣的。

　　三、 閱讀漢字及擴詞講述活動。

　　1、引導幼兒重點觀察“雨”和“雪”有什么相似之處？（“雪”字上有雨字頭）。

　　2、師引導幼兒進行簡單的組詞活動。如“風”字，問：你看到過什么樣的風？你還知道有什么風？（大風、小風、狂風、暴風和龍卷風）等。

　　3、分別再出示“云、雨、雪”字，鼓勵幼兒積極擴詞。

　　四、 學習游戲兒歌“風風雨雨”。

　　1、聽賞一遍有趣的兒歌錄音：“風風雨雨” 并出示兒歌全文。

　　2、幼兒跟老師一起邊學念邊表演兒歌2~3遍。

　　五、游戲活動：風風雨雨

　　1、教師簡單地講解游戲規則：大家要看老師出示的漢字卡片，讀出漢字，并說出是什么來了，當老師說到最后一個字時，孩子可任意擺一個姿勢，不能說話也不能動，誰動了，老師就輕輕地拍他一下，該幼兒就停止游戲一次。鼓勵幼兒用肢體動作進行大膽表現。

　　2、要求幼兒能仔細地觀察老師手中的字卡，能根據字卡迅速地變化游戲中的動作，表揚部分幼兒大膽形象地用肢體動作進行的游戲表現。

　　附兒歌： 風風雨雨

　　風來了，雨來了！

　　云來了，雪來了！

　　蛤蟆敲著鼓來了！

　　認一認，讀一讀，

　　讀不出來跳個舞。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/855696.html

相關閱讀：小班音樂游戲：牧場的小奶牛
小班音樂活動：小鴨嘎嘎
小班奧爾夫音樂教案 乘白云蕩秋千
小班音樂：會跳舞的跳跳糖
小班音樂：大雨與小雨