8.2 法律“雷池”不可越 教案
時：2時
目標：
1、知識與能力
知道犯罪要受到刑事制裁；了解我國刑法的種類；進一步增強法制觀念，最大限度地預防和減少犯罪的發生。
了解我國法律關于刑事責任年齡的規定。警示自己不能犯罪，即使不滿16周歲，犯了刑法規定的八種罪也要受到法律的嚴懲。
認識同違法犯罪行為作斗爭是法律賦予每個公民的權利和義務，同違法犯罪行為作斗爭，既要勇敢，又要機智，要注意保護自己。
2、過程與方法
結合活動中提出的問題“法律導航”，從理性的層面理解犯罪為什么要受到刑事制裁；我國刑法是怎樣處罰犯罪行為的；為什么同違法犯罪作斗爭是法律賦予每個公民的權利和義務等。
3、情感、態度與價值觀
要避免違法犯罪，使自己健康成長，就要了解犯罪要受到怎樣的懲罰，才能進一步增強法制觀念，最大限度地預防犯罪發生；同時，樹立運用法律維護自身合法權益的意識，運用法律與犯罪分子作斗爭。
重點：犯罪要受到刑事處罰和刑事責任的年齡
教學難點：公民同違法犯罪作斗爭具有重要的意義
教學過程：
一、復習提問
1、一般違法與犯罪的區別。
2、犯罪的三個特征是什么？
3、為什么說不良行為容易發展成違法犯罪？
4、未成年中學生怎樣才能避免違法犯罪的發生？
二、案例研討：閱讀本81頁—82頁的內容，討論“誰應應當負刑事責任”，并說明理由。
教師指導：
按照我國的刑事年齡規定，已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡、Q###J、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒8種最得，才負刑事責任。
故小華不負刑事責任，他雖然已滿14周歲但不屬于8種罪。小負刑事責任，雖不滿16周歲，但其犯的是搶劫罪屬于8種最之列。小東也要負刑事 責任，根據刑法第267條規定，已涉嫌故意毀壞財物罪。
活動二：討論會——小麗的故事
（1）設計目的
知道要積極和 違法犯罪作斗爭。在斗爭中，既要勇敢又要機智。
（2）過程指導
第一步：學生分組討論小麗的故事，并就怎樣應對非法侵害，積極與違法犯罪作斗爭暢談自己的體會和感想。
第二步：全班交流，每組派出代表陳述本組的討論結果。
第三步：教師小結點拔
（3）教師對討論過程忠表現積極的學生給予肯定和鼓勵。
三、知識點梳理
犯罪要受到刑事制裁
1、懲罰犯罪的意義
（1）對犯罪分子加以懲處，可以及時制止他們繼續犯罪，保護人民的生命財產安全和社會的穩定；
（2）同時 可以遏制其他犯罪行為，對社會上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發生。
2、我國刑法的種類
（1）主刑（基本刑）：管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種。
（2）附加刑：罰金、剝奪政治權利、沒收財產。
主刑只可以單獨運用，不能附加并用。附加刑事補充主刑適用的，即可以附加在主刑賞使用也可以獨立使用。
刑事責任年齡的規定
（1）不滿14周歲不負刑事責任；
（2）已滿14周歲不滿16周歲的人，負少數集中嚴重刑事犯罪的責任；
（3）已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任；
（4）已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。
運用法律同違法犯罪行為作斗爭
（1）通違法犯罪作斗爭食公民的權利和義務；
（2）同違法犯罪作斗爭，既要勇敢又要機智。
教師小結：一個人走上犯罪的道路，往往有一個演變過程，開始是染上壞思想、壞習慣，但又不自覺改正，逐步發展，便會干違法的事，再不回頭，越走越遠，就會滑倒犯罪的邪路上。所以中學生要防止做出違法犯罪的事，一定要從一點一滴做起，培養良好的品德，克服缺點和錯誤，發現有了不好苗頭，就要認真改正，千萬不 可以等閑視之。法律要嚴格遵守，對紀律和規制度也要嚴格遵守。違反紀律和規制度與違法犯罪之間沒有一條不可逾越的界限，又得違反紀律和規制度的行為，由于造成了嚴重的后果，便轉化為違法犯罪行為。
同學們：違法與犯罪不 不 僅僅是一念之差，它是由 一個量變到質變的過程，青少年學生平時要注意加強法制學習，樹立法制觀念，加強自我防范意識，自覺抵制不良引誘，防止悲劇的重演


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