第二課時:主動溝通 健康成長
一、溫故知新:
我們愛老師,是因為老師____________________。老師既是_________,也是_________________。_____、_____、_____、_____,建立_________、___________的師生關系,我們就能與老師_________、________,就能快樂地_____,更快地_____。
二、 呈現學習目標:
(1) 知道新型師生關系的基本內涵
(2)懂得新型師生關系的基礎
(2) 能夠說出與老師交往與溝通的基本準則
三、 學習流程:
流程一:自主學習
1、 __________是一切交往的前提;馀c老師的誤解、矛盾,增進與老師的感情,一切從___________開始。_____產生理解,理解產生_____。
2、 正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚是_______,是_______,是_______;老師的批評是_______,是_______,也是_______。被表揚時我們__________,被批評是我們____________。_______和_______都是人生的_______。表揚好比加油站,要__________;批評好比防疫站或急診室,要做到__________、__________。
流程二: 合作探究
1、 傳統師生關系和新型師生關系各自有哪些特點?(新型的師生關系建立的基礎是什么?)
2、 與老師溝通的基本方法(藝術)有哪些?(中學生應該如何與老師相處?)
流程三:探討與提高
1.P53頁活動。說說你的看法。
2.反思一下,你在與老師交往的過程中,成功的經驗有哪些?
流程四:檢測達標
1. 在思想品德課上,張華在講話,同桌李凱提醒他注意聽講,老師卻誤以為是李凱違反課堂紀律,對李凱進行了嚴厲批評。李凱覺得很委屈。這時,李凱的正確做法應該是( )
A.記在心中,以后上課故意與老師作對 B疏遠老師,避免發生沖突
C選擇恰當的時機,主動找老師解釋清楚 D讓張華去向老師說明情況
2. 以下同學的做法中,屬于尊重老師的表現是( )
A.小名認為美術是副科,因此對美術老師不理不睬
B.王成覺得數學老師是剛畢業的新教師,上課時故意睡覺
C.張強總把老師的正確批評當耳邊風,經常頂撞老師
D.小麗每次向老師請教問題后,都會說聲“謝謝”
二多選題
1. 下列關于消除師生之間的隔閡的措施,正確的有( )
A.學會與老師溝通,坦誠交流 B尊重老師的人格和勞動
C只是老師說的都要服從 D學會關心老師
2. 在我們的學習過程中,老師的作用是( )
A.決定者 B.引導者 C.合作者 D.參與者
3. 與老師主動溝通的具體方法有( )
A.從老師的角度看問題,即與老師互換角色、換位思考等
B.正確對待老師的表揚和批評 C.原諒老師的錯誤
D.被老師誤解時,要如實地、真誠地向老師做出解釋,主動與老師溝通
四、知識網絡(梳理本課知識,畫出結構圖)
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