題目：資源在枯竭
一、學習目標：
1．引導學生關注自然；幫助學生認識到目前資源枯竭帶來的災難性后果；使學生深切感受到人類生存的危機。
2．培養學生關愛大自然，保護大自然，保衛人類家園的能力，分析問題、解決問題的能力。
3．了解大自然的狀況——資源在枯竭，知道人類目前的生存環境。
二、學習重難點：
1．重點：人們離不開大自熱，大自然是人類的朋友。讓學生在學習“資源在枯竭”的過程中，明白資源枯竭的嚴重性的事實是本課的重點。
2．難點：讓學生明確地球是人類生存唯一的家園，深切的感受人類生存的危機是本課的學難點。
三、學習流程：
1．自學時科代表先組織全班齊讀學習目標，然后認真閱讀第一課，讀懂教材，用紅筆劃出本課的基本概念、主要問題等,構建基本框架。在此基礎上獨立完成學案。
2．上課流程：(1)針對完成的導學案交流與自糾（5分鐘）；（2）瘋狂記憶主要基礎知識，小組成員兩兩互相檢查（8分鐘）；（3）針對導學案上的重點、疑難問題小組討論交流并展示、點評（20分鐘）；（4）總結（2分鐘）；（5）課堂檢測（5分鐘）。
四、自學導航：
（一）自學課本P7----13頁，梳理知識要點，填寫和回答相關問題。
1．人類的生存與發展，離不開豐富的 ，離不開良好的 ，由于人類的過度消耗，自然資源日趨 ，環境日益 。
2．土地是 。水、土壤、空氣是 。
3．生物多樣性的減少，必將惡化人類的 ，甚至嚴重威脅人類的 。
4． 是土地荒漠化給人類帶來的型環境災難。
5．999年世界人口突破 億大關，到2050年，世界人口將達到 億。
（二）閱讀教材7---13頁�；卮鹣铝袉栴}。
1．物種減少的原因及嚴重后果是什么？
A 、原因：
B、 后果：
2．土地荒漠化的原因及嚴重后果是什么？
A、原因：
B、后果：
3．水資源短缺的原因及嚴重后果是什么？
A、原因：
B、后果：
4．能源匱乏的原因及嚴重后果是什么？
A、原因：
B、后果：
五、達標檢測
(一)單項選擇題
1．根據洞庭湖生物多樣性的特點，以及珍稀瀕危和主要保護物種在洞庭湖的分布狀況，建立最適宜的生態水位模型。這一舉措（ ）
① 有利于保護生物的多樣性 ② 有利于實現人與自然的和諧發展
③ 有利于善待大自然，保護珍稀動物 ④ 有利于提高我國的國際地位
A 、①②③④ B、①②④ C 、②③④ D 、①②③
2．在廣州軍區一座座“生態營區”里，園林和景點相得益彰，文化和綠化珠聯璧合，軍營建筑與自然環境渾然一體的景象隨處可見。這充分展現了（ ）
A、大自然與人類和諧相處的美好景象
B、當代軍人對美好生活的不懈追求
C、“生態營區”是軍營建設的最高目標
D、當代軍人對自然環境的具有較高的欣賞水平
3．下列不屬于我們關愛和呵護珍稀野生動植物的原因的是 （ ）
A．人和各種生命相互依存，相互制約
B．為了維護和保持生態平衡
C．我們的食物主要來源于珍稀野生動植物
D．珍稀野生動植物是與我們同住一個地球家園的朋友
4．在修建青藏鐵路過程中,對跨越可可西里、楚瑪爾河等自然保護區的路段,采取了繞道行進、設置野生動物活動通道等措施,之所以這樣做是?（ ）
①人類可以任意改造和利用生態環境 ②人類的生存不需要依賴生態環境?
③破壞生態環境最終會危害人類的生存 ④保護生態環境就是保護人類自己
A.①②?B.①④?C.③④?D.①③
(二)簡要回答下列問題
一位從國外回來的女士到朋友家做客。做飯時，她看到朋友洗菜時開足了水龍頭嘩嘩地沖。她說：“洗菜不用開那么大吧？”朋友說：“沒事兒，這點水費還是能掏得起的�！彼锨瓣P了水龍頭，說：“我不是心疼錢，是心疼水。”
（1）“我不是心疼錢，是心疼水�！边@句話說明了什么？
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