1、描述生態系統中的能量流動；
2、描述生態系統中的物質循環；
3、說出生態系統中能量的最終來源。
重點：1、概述生態系統中的能量流動；
2、描述生態系統中的物質循環。
難點：生態系統中的物質循環和能量流動
討論、點撥
教師講述、談話與學生討論相結合。
搜集相關的視頻、圖片、閱讀材料等資料，制成演示文稿
過程（主要環節）
集體備課個性展示
生態系統中能量的源頭是太陽能，而生態系統中的物質卻是由地球提供的。地球為什么能為生物源源不斷地提供各種物質呢？比如，生物在不停的呼吸過程中，每天都要消耗大量的氧，為什么我們并未感到大氣中的氧不斷減少呢？原來，在生物群落與無機環境之間，物質是不斷地循環的。
提問：什么是生態系統的物質循環？
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提問：概念中的物質是指什么？
�。ɑ卮穑菏墙M成生物體的基本化學元素。教師補充說明，不是指由這些元素組成的糖類、脂肪和蛋白質等生物體內所特有的物質。）
提問：概念中所說的循環是什么？
�。ɑ卮穑菏俏镔|往返運動。）
提問：概念中所說的生態系統指的是什么？
�。ɑ卮穑旱厍蛏献畲蟮纳鷳B系統——生物圈。）
學生討論：光合作用、呼吸作用及分解作用等有關知識。
出示光合作用過程示意圖投影片
提問：根據圖回答，光合作用過程中碳的傳遞過程。
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出示呼吸作用過程示意圖投影片
提問：根據圖回答，呼吸作用過程中碳的傳遞過程。
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提問：微生物的分解作用是指什么？
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提問：碳在無機環境中的存在形式怎樣？
（回答：略）
提問：濫伐森林對碳循環有何影響？
（回答：碳循環過程受阻，大氣中碳的含量就會明顯增多。）
提問：化石燃料的燃燒對碳循環又有什么影響？
（回答：使大氣中CO２的含量增高，進而導致氣溫升高。）
提問：什么是溫室效應？
講述：大氣中CO２越多，對地球上逸散到外層空間的熱量的阻礙作用就越大，從而使地球溫度升高得越快，這種現象就叫溫室效應。
提問：溫室效應對生物圈和人類社會有何影響？
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根據能量流動和物質循環關系示意圖的投影片總結本節課學習的主要內容。
1、綠色植物通過 作用將 _ 能轉化為 能，使太陽能輸入到生態系統中。
2、生產者所固定的 的總量，就是這個生態系統所獲得的能量。
3、一個營養級的生物所獲得的能量，（1） 一部分通過 _____ 作用釋放后，一方面用于自身的 、 和 等生命活動，一方面以 _______ 形式散失；（2） 一部分被 ____ 攝入；（3） 一部分則被 分解利用。
1．植物通過光合作用制造的有機物中儲存的能量是從哪里來的？
2．一片農田中，在農作物的生長期內是否能將照射到這片農田上的所有光能， 全部儲存？
A組 思考：植物通過光合作用制造的有機物中儲存的能量從哪里來的？
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/75744.html
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