第五單元 第三章 動物在生物圈中的作用
第一節 動物在自然界中的作用
教師寄語：
珍愛動物，珍愛生命，就是珍愛我們人類自己。
學習目標：
1、知識目標：能說出動物在維持生態平衡、促進生態系統的物質循環和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。
2、能力目標：通過資料搜集、分析活動，提高分析能力、解決問題的能力。
3、情感目標：認同動物是生物圈中的重要成員，建立生物與環境和諧統一的觀點。
重難點：動物在生態平衡中的作用是本節課的重點內容。難點是物質循環。
學習過程：
一、導入新課
你了解美國科普作家蕾切爾?卡遜于1962年出版的《寂靜的春天》一書嗎？請閱讀學案后面《寂靜的春天》第一章 明天的寓言，思考：
⑴人類為什么可能將面臨一個沒有鳥、蜜蜂和蝴蝶的寂靜世界？
⑵火星上以前可能存在人類，但現在沒有了，對我們有什么啟示？
暢所欲言，發表你的觀點！
二、合作探究
（一）回顧舊知
（二）請同學們閱讀教材第44—45頁的資料，結合下面的食物鏈，回答問題：
1、當麻雀數量大量減少時蝗蟲的數量會________，呼倫貝爾草原，牧民大量捕獵狼后，_________的數量大增，與牛羊爭食牧草，加速了草場的__________。
2、人類能不能隨意消滅某種動物？為什么？
通過以上分析，可知，某種動物數量的變化，會對其他生物產生影響，生態系統中的各種生物之間存在著____________、____________的關系。因此，在生態系統中，各種生物的________和_____________總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫做_______________。
可見，動物在維持生態系統中的______________中起著重要作用。
（三）閱讀課本45頁，結合下圖，分小組討論回答下列問題：
1、草、野兔、狼之間主要是_______與________的關系，由此形成了一條_____________。
2、在這條食物鏈中，草進行光合作用制造的有機物及貯存的能量流動的方向為：草→_______→_____，在這個過程中如果動物都滅絕了，產生的結果是_____________________�？梢�，動物還能促進生態系統的_________________。
（四）植物進行光合作用制造了有機物，給動物提供了豐富的食物，可以說，植物是動物最大的‘恩人’，那么，動物也不能做‘忘恩負義’的‘小人’呀！就尋找一切機會去報這個大恩大德。請同學們認真觀察教材46頁彩圖，結合自己的生活經驗，討論下列問題：
1、自然界中的植物和動物在長期生存和發展中，形成了什么關系？
2、動物對植物的作用具體表現在哪些方面？
三、拓展創新
為了防止鳥吃草籽，有人把人工種草的試驗區用網子罩起來，過一段時間發現，草的葉子幾乎被蟲子吃光了，而未加罩網的天然草場，牧草卻生長良好。請解釋其原因。
四、網絡構建
總結一下，其實很簡單，動物在自然界中的作用：
1.______________________________________________________；
2.______________________________________________________；
3.______________________________________________________。
五、達標測試
（一）選擇題
1、《寂靜的春天》一書中所描述的寂靜世界，你認為這樣的世界是 （ ）
A人類亂捕濫殺野生動物造成的 B 可減少動物對人類的傷害
C 自然災害造成的 D 更有利于人類的生存
2、對于重慶古城因蝗災急需5000條蛇、2萬只麻雀和20萬只青蛙的做法，你認為 （ ）
A 多此一舉 B 引進這些動物會影響當地的生態平衡
C 既有可能解決蝗災，又能保護環境 C 我們可以用過大量農藥來消滅蝗蟲
3、人類開發利用一個池塘生態系統的最好方式應當是 （ ）
A 禁止捕魚 B 及時適時捕撈成魚 C 及時捕撈小魚 D 大量投入魚苗
4、下列關于生態平衡的解釋，正確的是 （ ）
A 生態系統中各生物成分、種類保持不變
B 生態系統中生物的總數量保持不變
C 生態系統中各種生物的數量和所占比例維持在相對穩定狀態
D 生態系統中生物的數量和種類不變
5、科學家認為生態平衡失調的眾多因素中可以控制的因素是 （ ）
A 火山 B 地震 C 臺風 D 人類活動
6、動物可以為植物傳粉，我們把依靠昆蟲傳粉的花稱為蟲媒花，下列關于蟲媒花的特征不正確的是 （ ）
A 花朵大而鮮艷 B 花粉多而輕 C 具有芳香的氣味 D 具有甘甜的花蜜
7、在一個由植物→雷鳥→猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥的數量會 （ ）
A 緩慢上升 B 迅速上升 C 仍保持相對穩定 D 先迅速上升后急劇下降
（二）非選擇題
1、關于生物在自然界中的作用，有以下幾個方面，請回答：
（1）綠色植物通過______________把二氧化碳和水轉化成含有能量的有機物，從而養育著地球上的___________。
（2）動物作為消費者，在生態系統中與其他各種生物之間存在著密切的聯系。在生態系統中各種生物的__________和_______________總維持在_____________的狀態，這種現象叫做_______________。
（3）動物能夠幫助植物___________，使這些植物順利____________________；動物還能幫助植物傳播_______________，有利于___________________________________。
2、由于人類的過度開發和影響，嚴重地破壞了許多動物的棲息地和生態環境，動物面臨了
前所未有的危機，而最終受害的將是人類自己。請回答：
（1）上個世紀有一本不尋常的書于1962年出版，在世界范圍內引起了人們對野生動物的關注，喚起了人們的環保意識，這本書的書名是________，作者是______________。
（2）根據生態平衡的原理，我們在恢復植被的植樹造林工作中，應該怎樣做？____________________________________________；在城市綠化中只種草能改善城市生態環境嗎？為什么？應怎樣做_____________________________________________。
（3）一個生態系統的自動調節能力無論多強，也有一定的限度，如果外來干擾超過了這個限度，就會______________________。例如：呼倫貝爾草原上牧民大規模捕獵狼的活動，使________的數量以驚人的速度發展起來，隨之就會與牛和羊_______________，加速草場的退化。
六、學習感悟
我的收獲_____________________________________________________；
我的不足_____________________________________________________。
參考答案：
合作探究：
（一）生產者 消費者 分解者
（二）1、增加 野兔 退化
2、不能 ，因為在生態系統中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關系，當某種動物被殺滅后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態系統。
相互依賴、相互制約 數量 所占的比例 生態平衡 生態平衡
（三）（1）吃 被吃 食物鏈
（2）野兔 狼 物質循環不能進行 物質循環
（四）1、相互適應、相互依存
2、動物能幫助植物傳粉，使這些植物順利的繁殖后代，動物還能幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。
拓展創新：在天然草場中存在著由草→食草昆蟲→食蟲鳥組成的食物鏈。當試驗區的草場被網子罩上后，這一食物鏈被破壞，蟲子因不能被食蟲鳥所食而大量繁殖，最終將草的葉吃光。而未被網子罩上的草場，因食物鏈未被破壞，牧草生長良好。
達標測試：
（一）選擇題 1、A 2、C 3、B 4、C 5、D 6、B 7、D
（二）非選擇題
1、（1）光合作用 其他生物
（2）數量 所占的比例 相對穩定 生態平衡
（3）傳粉 繁殖后代 果實和種子 擴大植物的分布范圍
2、（1）《寂靜的春天》 美國 蕾切爾?卡遜
（2）在植樹造林中不要種植單一品種的植物，應造混交林
不能，因為只栽草不能從根本上改善生態環境，應該既種草又種樹，因為樹具有為鳥兒提供棲息環境、吸塵、放氧、吸收有毒氣體等好處
(3) 打破生態平衡 野兔 爭食牧草
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuer/68115.html
相關閱讀：認識生物多樣性
了解自己增進健康
人類染色體與性別決定
動物在自然界中的作用
探究種子萌發的外界條件