材料一：2011年全國第三屆全國道德模范評選表彰典禮在北京舉行。李長春出席頒獎典禮。郭明義等54位同志榮獲“全國道德模范”稱號，李桓英等260名同志獲“全國道德模范提名獎”。
材料二：河南的李文祥當選為2011年全國道德模范——敬業奉獻模范。
1．以上人物令國人驕傲和感動的地方有哪些？
危急時刻挺身而出，為國家、為集體、為他人而無私付出；他們在和平年代里守護生活的安寧，他們憑借自己與危險、死神斗智斗勇的精神捍衛了生命的尊嚴；發揚了奮不顧身、舍己救人的精神；彰顯他們高度的社會責任感。
2．舉辦評選道德模范、感動中國人物活動有什么意義？
①有助于加強社會主義精神文明建設，提高全民族的思想道德素質；②有助于繼承和發揚中華民族的傳統美德；③有助于弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，實現全面建設小康社會的目標；④有助于激發全國各族人民的積極性和創造性，增強其社會責任感。 ⑤青少年增強社會責任感和自信、自強的良好品質，關心他人，奉獻社會。
3．對照先進人物，說說自己身上還有哪些不良品質。為提升自己的思想認識和落實行動，請制定一份切實可行的計劃。
（1）如：以自我為中心，習慣被別人照顧、不習慣回報別人，不敢于接受挑戰，冷漠自私、猜疑，不負責任等。
（2）提示：以先進人物的感人事跡擬定一句座右銘，時刻鞭策自已，促使自已在學習和生活過程中克服遇到的困難等。以模范人物為榜樣，明確自己應承擔的責任，自強不息、奉獻社會。把崇高的理想付諸于平凡的行動。如：培養獨立意識，從洗自己衣服、做飯、打掃衛生等小事做起；勇于承擔責任，孝敬父母，尊敬老師、團結同學；自強不息、力爭上游，把學習的本職工作做好！
4．向先進人物學習，我們青少年應該怎么做？
（1）思想品德方面：樹立正確的理想信念增強社會責任感，擔負起時代賦予的崇高使命。
（2）心理品質方面：從身邊小事做起，努力接著良好的心理品質和健康的人格。
（3）遵紀守法方面：認真學習法律法規，提高法制觀念，維護法律尊嚴。
（4）學習知識方面：刻苦學習，努力創新，掌握現代化建設需要的專業技能，為建設和諧社會貢獻力量。
5．如果要求你評選學校的道德模范。請你制定出評選標準．
提示：只要從努力學習先進、提高道德素質、增強社會責任感、落實社會主義榮辱觀等角度回答即可。
6．你準備如何向這些道德模范學習?
答案：我們青少年要牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺履行公民基本道德規范，把個人的成長進步與祖國的繁榮富強緊密聯系起來，學習他們自立自強、助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的崇高品質，學習他們弘揚中華民族傳統美德、自覺踐行社會主義榮辱觀的高尚情懷，學習他們積極維護公平正義、勇于承擔責任的崇高精神，自覺肩負起民族振興的使命，做社會主義“四有”新人．
7．“感動中國人物”的先進事跡給我們哪些啟示？
樹立崇高的理想，培養自立自強精神，在磨礪意志中自強不息，開拓創新，要自覺承擔責任、服務社會；要珍愛生命；讓有限的生命煥發光彩；
8．感動中國人物的感人事跡對你今后的成才有何啟發？
①無論從事什么職業要以高度的社會責任感，在自己的崗位上敬業奉獻，就能在各種崗位上做出不平凡的貢獻，對社會的發展起積極推動作用。②艱苦奮斗作為一種積極健康的生活態度，一種精神境界，是成就任何事業所必不可少的精神力量。③要正確把握成才目標。首先要符合社會的發展要求和人民的根本利益；其次要從自己的實際出發。
9．作為祖國未來建設者，你準備怎樣向這些感動中國的人物學習？
我們青少年應樹立遠大理想，明確自己所扮演的角色和應承擔的責任；努力學習科學文化知識，提高創新意識和創新能力；不斷加強道德修養，發揚艱苦奮斗精神，服務社會，立志成才，報效祖國等。
10．目前，我國青少年存在哪些不良道德傾向？有什么危害？
表現：（自私自利、損人利己、貪圖享受、不思進取、我行我素、不守紀律等。
危害：這些行為嚴重敗壞了社會風氣，損害了社會主義精神文明建設，不利于社會主義文化建設，對于廣大青少年的健康成長造成巨大的危害。
11．請你就如何加強和改進未成年人思想道德建設提幾條合理化建議。
（1）學校：全面貫徹國家的教育方針，加強和改進學校的德育教育；
（2）社會：創作出版各類知識性、趣味性、科學性強的未成年人讀物和視聽產品，豐富未成年人的精神文化生活；
（3）家庭：家長要以正確的思想和言行引導、教育子女，及時解決子女思想中存在的問題。
（4）國家：切實加強文化市場監管，凈化網吧、娛樂市場經營環境等。
12．你準備怎樣加強自己的道德修養？
本文來自：逍遙右腦記憶 /chusan/54037.html
相關閱讀：2012屆中考政治弘揚民族精神 愛我錦繡中華專項復習教案
第一單元 承擔責任 服務社會復習講學稿
我對誰負責 誰對我負責
高擎民族精神的火炬
中考政治復習 八年級(上)第三單元復習課教案