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漫步地球村

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 九年級 來源: 記憶方法網
漫步地球村

單元課標要求

1.理解競爭與合作的關系,能正確對待社會生活中的合作與競爭,養成團結合作、樂于助人的品質。

2.知道人類是自然界的一部分,認識自己生命的獨特性,體會生命的可貴。

3.學會與外國友好交往,尊重不同的文化與習俗。

4.了解當今世界發展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰,增強憂患意識,樹立全球觀念,維護世界和平。

單元內容分析

1.本單元教材簡析(在教材中所占的地位、作用,資源分析,重、難、熱、疑點、重點章節、語篇等)

本單元內容分為四課。

第十六課“戰爭與和平”,旨在幫助學生懂得和平與發展仍是當今時代的主題。維護世界和平、促進共同發展,是世界各國人民的共同愿望。但是,影響世界和平與發展的不確定因素也在增加。戰爭給人類社會帶來了巨大災難,摧殘兒童。人們在為和平奔走呼號,各個國家應該為世界和平做出努力。

第十七課“東西南北”,旨在引導學生了解經濟全球化的發展趨勢,以及世界經濟發展存在的巨大不平衡。在北方國家經濟高度發達的同時,南方國家面臨著貧困的威脅。這種局面不僅不利于南方國家的發展,還制約了北方國家的發展。世界要發展,南北必須共同進步,不斷加強合作。

第十八課“天涯若比鄰”,旨在引導學生了解世界各國人民在漫長的歷史進程中創造的各自獨特的文化、傳統、信仰和價值觀。多樣性是世界文明的基本特征。維護和尊重世界文化的多樣性,是每個世界公民的責任和應具備的基本素質。

第十九課“世界舞臺上的中國”,旨在培育青少年的民族認同感,樹立全球意識,引導他們關心人類和全世界的發展命運,尊重民族文化的差異,樹立為人類的進步事業而奮斗的信念。

教學重點難點:了解戰爭給人類帶來危害,懂得對話在維護世界和平中的重要作用。和平對人類的重要意義,在世界范圍內實現和平的可能性。國家間過大的貧富差距給人類發展帶來的影響,世界性貧困問題所造成的人類生存危機。了解鄧小平有關世界兩大主題論述的重要意義,懂得合作與發展對于人類實現幸福的重要意義。文化的內涵,世界文化的廣博性、差異性,以及這種差異形成的原因。正確處理外來文化與本土文化的關系。中國政治、經濟、文化等領域的發展,以及對世界產生的影響;中國在推動人類進步事業向前發展方面所作出的努力和取得的成果。中國承擔國際責任與解決自身經濟發展的關系。

重點章節: 熱愛和平、合作與發展、天涯共明月、我們的責任

教學資源:充分利用好課本中的材料與圖片,適當補充備課系統中的相關材料。讓學生課后搜集部分材料:貧困對世界的影響、中國在世界舞臺的地位等。

2.教學目標

知識目標:了解地球是人類共同生活的“村莊”,生活在不同國度的“村民”,都向往和平、反對戰爭。了解在全球化的浪潮中,世界各國跨越貧富鴻溝,加強合作,謀求全球經濟共同發展。了解豐富多彩的世界文化交相輝映,在交流和碰撞中煥發新的生命力。懂得今天的中國,國際地位日趨提高,青少年要樹立國際意識,為維護世界和平、建設人類共同的家園而努力。

能力目標:通過具體的實踐活動,培養學生觀察社會和分析問題的能力,通過多種途徑了解世界。

情感態度價值觀目標:充分感受和平的意義,感受世界貧富懸殊所產生的危害,認識到在發展本國經濟同時應對國際社會盡自己的責任,同時認識到在全球化格局中接納外來事物的必要性,關心世界,認同世界文化的多樣性。

3.學情分析 (學生知識的生長點、學習本章知識可能存在的問題和解決問題的辦法和措施等)

和平與發展仍是時代的總主題,國際形勢正發生極其深刻的變化。經濟全球化在曲折中發展,世界政治多極化不可阻擋,文化多元化方興未艾,現代科學技術突飛猛進,綜合國力的競爭日趨激烈。世界的基本格局依然是總體穩定、局部動蕩。各國之間的競爭與較量從冷戰時期的以軍事為主轉向以經濟、政治、文化在內的綜合國力為主,社會制度的優越性歸根結底應該體現在強大的綜合國力上。學生對這些只是看到一些現象,缺乏理論思考,應引導學生理性分析問題,透過現象認識本質,增強學生分析問題解決問題能力。

4.教法和學法的選擇(教法設計、教學手段、教學媒體的選擇,合適的學法設計、學法選擇及指導)

(1)要注意遵循由感性到理性的認識規律,引導學生從現象入手分析問題。即利用現代媒體的優勢,查找大量的影像資料,讓學生看到世界正在發生和已經發生的重大變化。

(2)注意教材內容的時代感,可適量地引用新聞資料來分析問題,以增強說服力。

(3)要采用多種教學方法開展教學活動,讓學生通過豐富的教學手段了解世界,學會關心世界。要注意調動學生的積極性,發揮學生學習中的主體作用,讓學生通過多種渠道查找更多的教學素材,以豐富課堂教學。

具體方法:討論法:如我國與發達國家存在的差距?(2)問答法。在導入階段和課中,大量使用。(3)閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導學生閱讀。(4)筆記法。課文中重要的知識點、語句等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進行標識。(5)探究法。結合課中的交流和探究。(6)講解法

5.單元的基本課時安排

序號

課時內容概述

課時安排

1

第十七課:戰爭與和平

1

2

第十八課1框:貧富之間

1

3

第十八課2框:合作與發展

1

4

第十九課:天涯若比鄰

1

5

第二十課1框:中國的聲音

1

6

第二十課2框:我們的責任

1

本文來自:逍遙右腦記憶 /chusan/77312.html

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