一、學法指導
此文記敘部分文筆精煉，議論部分氣勢恢宏，非誦讀不足以體會之。諸葛亮對策部分立論深刻，層次分
明，靚現了諸葛亮卓越的政治天才，應仔細品讀。可結合歷史課車學習，觀看《三國形勢圖》，了解文中提
到的一些人當時所點據的地盤，以增強直觀效果。課外可閱讀《三國演義》，以開拓視野。
二、例題分析
例1
、
翻譯下面句子。
1
、每自比于管仲、樂毅
2
、欲信大義于天下
思路分析：
注意介賓短語作補語，翻譯時要移到謂語前。
答案：
1
、常常把自己和管仲樂毅相比。
2
、想要在天下人面前申張大義。
例2
、
解釋下面句中劃線的詞語。
1
、亮躬耕隴畝（
）2
、身率益州之眾（
）3
、與亮情好日密（
）
思路分析：
弄清詞不達意類語用規律，注意名詞作狀語用法。
答案：
1
、親自 2
、親自（1
、2
均是名詞不達意作狀語） 3
、一天天（時間名詞作狀語）
三、練習題
1
、解釋下列句中加點的詞
每
自比于管仲樂毅（
）
奸臣竊命（
）
此人可就見（
）
將軍宜枉駕顧之（
）
由是先生遂詣亮（
）
主上蒙塵（
）
遂用猖镢（
）
內修政理（
）
于是與亮情好日密（
）
2
、分析下列句子中“
為”
字的用法
①
好為《梁父吟》（
） ②
賢能為之用（
）
③
謂為信然（
） ④
此可以為援而不可圖也（
）
3
、翻譯下列句子
①
然志猶未已，君謂計將安出？ ②
跨州連郡者不可勝數
③
然操遂能克紹，非惟天時，抑亦人謀也 ④
孤之有孔明，猶魚之有水也
4
、熟讀課文，用文中的語句回答下列問題
諸葛亮提出的近期策略目標是____________
，最終的策略目標是____________
，他主張在內政方面應遵循
的方針是_____________
，外交方面的方針是_____________
，等到形勢發生變化，再兵分兩路出擊：一路
是___________
，另一路是____________
。
本文來自：逍遙右腦記憶 /chuzhong/433394.html
相關閱讀：人教版語文七-九級課后“讀一讀、寫一寫”歸納(八級下冊)
《孤獨之旅》選段（13分）閱讀答案
《蘆花蕩》的“詩性美”
《散步》導學案（附答案）
《我的母親》課內閱讀答案