不僅如此，人類生活中獲取信息主要手段之一就是閱讀。在目前信息日新月異的時代面前，人們需要更快，更加及時地獲取盡可能多的信息，所以掌握速讀技巧的意義就變得更為重要，許多成功者之所以優于他人，很和的就是他們能夠及時大量地掌握信息和運用信息。閱讀的過程正在發生革命性的變化，用最短的時間，最快的速度獲取最豐富，最多的信息，并且這些信息進行最有效的篩選，取得最佳的效果已經成為現實生活中迫切的需要。
我們的目的不在于讀得更快，而在于讀的更加便捷有效。你可以通過多種途徑使自己閱讀信件，書籍，報刊文章及其它信息的速度提高一兩倍，甚至三倍。讓生活更加便捷而不是更加繁瑣，這是人生最基本的準則之一。我們讀過的內容中有90%浪費精力。其中大部分文字與我們感舉的主題沒有關系。事實上，只有10%，甚至更少的內容包含了我們用得著的信息。如果你能路過這些90%不必要的內容，直接閱讀能用得著的那10%的內容，你可以節省多少時間和精力？用同樣的時間，你可能多讀十幾倍的內容。
一般情況下采用的閱讀方法有兩種，一種是瀏覽，另一種是研究型閱讀。瀏覽，是大部分人在絕大多數情況下采用的閱讀方式。比如小說，報紙，雜志或是對你并不那么重要的參考書。瀏覽雖然并不需要你對文章的全部內容進行詳細的理解和記憶，但是如果你無法抓住文章的重要信息，那么你花費的時間將得不到良好的效果。同時，我們大量獲取外部信息的主要手段也是瀏覽，只有經過瀏覽你才能夠決定你是否需要這個信息，是否需要對信息進一步進行研究型閱讀。因此，瀏覽也是花費我們時間最多的閱讀行為。如何能夠在獲取主要信息的基礎上提高瀏覽速度就成為改善閱讀技巧的重要的課題。
改善閱讀技巧首先要克服兩種不良的閱讀習慣。這兩種不良的閱讀習慣是我們從小學學來的，如果沒人告訴我們，我們會在每次閱讀時不自覺在成百上千地沒用這些習慣。正是這些習慣使我們的閱讀事倍功半，是我們覺得閱讀的過程學生和緩慢。也放你以前從未聽過這兩種習慣。也許你還沒有意識到你自己就有這種習慣。但是，一旦你了解它們，你就會認識到你過去一起在抑制你的閱讀速度。只有放棄其中一種習慣，你的閱讀能力就會得到相應的大幅度的提高。
兩種不良的閱讀習慣就是：默念和回讀。
默念就是看一句在心里念一句。在你最開始學習的時候，你會遇到很多新生詞，對于這些生詞老師讀一遍你便不出聲地跟著讀一遍。長此以住，你會在不知不覺中把這種習慣帶入一般的閱讀這中，科學家們把這種稱為“默念”。
這種不出聲地復述詞句會使你閱讀速度變得和你說話時一樣慢。如果你在心里讀出每個單詞，那么你的最快閱讀速度是每分鐘讀250個詞，而不進行“默念”的一般閱讀速度，應該能夠達到每分鐘600多個詞。
放棄默念的習慣需要一定的技巧。這很像學騎自行車。開始你也許會悼下來好幾次，但堅持一段時間，你應付掌握這種技巧，而且，和騎自行車一樣，一旦你掌握了這種技巧，你終身都不會遺忘。
回讀是破壞成人閱讀技能的另一種不良習慣。所謂回讀，是指我們一邊閱讀一邊返回前面讀過的部分，以便驗證我們對某段內容的理解是否正確。這是非常的一部分閱讀習慣�；刈x是一種無意識的習慣，它這所以會發生，是因為“我們對自己理解材料的能力缺乏信心。當我們錯過一個單詞或一個短語，或當我們的注意分散一小會之后，我們會自然而然地覺得，如果我們回過頭再讀一遍，我們就能更好的理解。”
然而，這種下意識的閱讀習慣是非常錯誤的�；刈x不僅不能改善你的理解，而且事實上它還可能影響你的理解。每遇到一個單詞或短語就停下來反復思量，這會影響大腦功能的發揮，使它不能從整體上把握閱讀材料的含義。同時，這還會打斷你的思路，使你難以分析文章是如何把細節組織在一起的。這種不良的閱讀習慣使得人們的閱讀時間增長了一倍。
此外，有關閱讀的研究發現了一個驚人的統計結果：閱讀材料中有20%-50%的內容屬于無意義的過渡成分。過渡成分主要是一些起聯系或說明作用的短語，段落，甚至篇章。這些成分地把握正確的陳述順序以及抓住文章要點是很必要的，但是正是這些過渡部分減緩了你的閱讀速度。
過渡成分主要有如下作用：表明觀點之間的聯系；表示主題的轉換；或者進一步說明已論述的觀點；也可能是標作者所參考的雜志或書籍，以及向疏忽大意的讀者重復已說過的內容。過渡成分不能完成的一個任務就是傳達有價值的觀點或信息。一旦離開文章的主要信息構成，這些過渡成分會變得空洞無物，同樣，即使去悼閱讀材料的所有過渡成分，文章的重要觀點和信息照樣會很清楚。
你用于閱讀過渡成分的每一分每一秒都是你生命中無法彌補的寶貴時間，然而你卻讓它們這樣白白地浪費悼。如果你學會如何在短時間內識別這些過渡成分，并跳過它們去瀏覽文章的其余部分，你就能讀得更快更準確。你會發現自己在一兩分鐘內便能吸收數頁信息。下面告訴你幾個竅門，它們能幫助你快速瀏覽各種長度的資料、包括手冊、報告、書籍等，并迅速抓取各種要點。這些竅門包括：不要陷于細節之中；跳過你不需要了解的部分；只閱讀作者為你指出的關鍵要點；抓主題句和留意標志主題變化的信號。
在瀏覽這一閱讀過程中，你需要把握的不是細節，而是要點。人們之所以寫作，多半是為了傳達某種觀點。細節的作用是對觀點進行闡釋。通常，你閱讀的目的是為了找出某個要點或某些要點。你需要的就是這些。至于這些要點由哪些細節推導出來，這與你沒有什么關系。
比如，你想知道2005年第一季度的汽車銷售的確切數據，你可能會去查一遍介紹近年來汽車銷售情況的大部分的文章。這里，你需要迅速瀏覽文章的每一頁，尋找數字“2005”。當人發現2005時，微微仔細地看看隨后的部分。如果那里有你需要的信息，你的目的就達成了。
也許有時你會需要知道細節，但你完全不必要知道所有細節，你只需要知道與某個主題有關的細節就行了。一份文件里有很多材料，有時大多數材料都與你感興趣的沒有什么聯系。只有一小部分直接與你關心的信息有關。無論是無關的部分占三分之二，還是占十分之一，你都要跳過它們，把注意力集中用在發現和閱讀你最關心的信息上。記住，你節省下來的時間屬于你自己。
大多數的報告、調研、摘要、書籍、報紙和雜志的文章的開始部分都具有很高的概括性，它們歸納了文章的基本主題和主要內容。大多數文章的目錄和章節提示也是這樣�？焖贋g覽一下每篇文章的開頭會讓你知道是否有你感舉的材料，或者在那一部分可以找到你感興趣的材料。
當你在開頭找不到主要論點時，那你完全可能在結尾找到它們。因為文章的結尾部分通常是這篇文章的概括和總結，文章的主體和要點會現一次出現。
甚至，有時候已經不需要你自己去尋找文章的關鍵要點。書籍、雜志、說明書，報告等各種閱讀材料的作者已經為你指明了哪些要點比較重要，并且告訴你哪部分開始轉入另一個話題。
幾乎所有的出版物都用一些加大號的黑體字做大小標題，以提醒讀者接下來討論的可能是一個新主題。通常，這些標題對隨后的要點進行了高度概括。你肯定在報紙、書籍、報告等各種書面材料上見過這樣的標題。
此外，作者還常通過其它一些排版技術來突出一些重點內容，如斜體字、粗體字、下畫線、編號、統計圖表、以及字型變化等等。所以，在多數情況下，你可以非常迅速地抓住文章的主要觀點，并把注意力集中于你需要的那10%的內容上，節省你的寶貴時間。
當你根據文章的排版特點難以找到自己感舉的內容，或者依據標題仍無法判斷哪些部分是重點的時候，你可以試試尋找主題句，一般來說，一個段落總會有一個概括本段主要內容的重點句，也就是主題句，這個主題句通常出現在段落的開頭。段落的主題句使你更容易弄清你對哪些段落感舉。尋找主題句是非常簡單的，只需要一點點練習，你就能看一眼便抓住主題句。
當你需要在一個篇幅很長的書籍或城搜尋某些具體信息時，你可以試一試下面的方法：快速瀏覽每個段落的第一句，看看有沒有對你感舉的信息進行概括，比如指明趨勢，對大量事實進行總結，或闡明有關信息的意義等。這些使你輕易地路過哪些闡述具體細節的句子或段落。
另外，你還可以通過留意主題變化的信號以提高瀏覽的速度。這些“信號”會你下面將開始一個新觀點，或要出現一些重要的論據。通常，這些詞在段落開頭出現，所以你很容易在段落開頭發現它們。這些信號詞包括“但是”、“然而”、“另一方面”等等。一旦你發現其中某個單詞，請多看兩眼。也許它引出的正是你感舉的主題。如果你不得不在時間很短的情況下從一份篇幅很長的文件里尋找某些具體信息，你就要盡量在文件里搜尋這些信號詞。每當你發現信號詞時，你就會放慢閱讀速度。它表明隨后將出現一個新主題。和前面說的一樣，快速一下有關的內容。如果沒有你感興趣的內容，就繼續往下。
當你閱讀一份報紙、一本雜志、或者任何一篇需要花30分鐘閱讀的材料時，你可以做一下下面的練習。通過這個練習你將學會如何迅捷而毫不費力地反注意力集中在最重要的觀點上。這個練習需要一份閱讀材料、一個鬧鐘、一些記錄用紙。把鬧鐘定為15分鐘。以平常速度閱讀。到時間便停止閱讀，把你記住的重要觀點寫下來。再把鬧鐘定為15分鐘。繼續閱讀。這次請試著快速通過或跳過看上去觀點不十分清楚的部分。當然，你必須瀏覽所有的部分。但僅僅是瀏覽，而不要奢望你能理解每一個句子和細節。一旦你覺得某個部分似乎與你需要的很有關系，或可能會反映一些重要觀點時，請立即停止下來仔細閱讀。如果它的確包含了重要信息，請以平常的速度閱讀，如果它并未包含重要信息，就加快閱讀速度。繼續尋找值得你關注的部分。到時間便停止閱讀，再次把你記住的重要內容寫下來。對比你兩次記錄的觀點，看看哪一次記的東西比較多。你一定會為結果而驚訝。多次練習之后，你一定會發現二者的差距越來越大，這說明一個事實：你的閱讀技巧已經得到了提高。
研究性閱讀
現實生活中有各種各樣的閱讀。在車站排隊時，瀏覽報紙是閱讀；休假時一口氣讀完一本扣人心弦的小說也是閱讀；查找電話簿同樣是閱讀；甚至在飯店里看菜譜也是閱讀；面對印刷形式的材料，我們試圖理解、學習并記憶它們的過程，都稱為“閱讀”。
雖然所有這些活動都被稱作閱讀，但它們的目的和結果卻千差萬別。成功人士與他人的區別之一就在于前者知道不同類型的閱讀具有不同的目的和結果。各種類型的閱讀都很重要，但不是什么時候都同等重要。對電話簿進行詳細分析和理解，不僅沒有必要，而且浪費時間。瀏覽飯店里的菜譜了很少需要像閱讀財務報表那么專注和仔細。反之，如果像看電話簿那樣瀏覽課本，那么考試的時候你的成績就可想而知了。
如果是一名學生，那么在他的正常學習生涯中，99%的閱讀都將是緩慢細致的研究性閱讀。研究性閱讀是有所有閱讀類型中最緩慢、最復雜的一種，其目的是理解并吸收、記憶所閱讀的材料，這些材料包括各種形式的印刷品，其中最主要的是課本。
在瀏覽和掃視時，你的大腦會理解接收很多信息，但效果十分有限，這些信息通常只是暫時被保存在記憶中，也就是說，都只是短期記憶。例如，你查找電話薄時，眼睛會搜索很多名字，大腦卻只記住了你要撥的那個電話號碼，一共8個數字。但是，等你打完后10分鐘，你還能想得起那些名字嗎？甚至就是你撥過的8位數字，你也可能早忘記的一干二凈了。
與這種瀏覽相反，在研究性閱讀中，你對每一個單詞都要集中注意力，盡可能地記住它們。這就需要你想方設法地讓它們變成長期記憶。
進行研究性閱讀時，如果你對自己的閱讀速度和強度期望過高的話，你很快就會因為達不到自己的期望而灰心喪氣，所以不要期望能夠很快讀完一本課本，因為讀課本不像讀小說和看電話薄那樣瀏覽一下就行了，讀課本需要晝仔細。從一開始，你要有心理準備：有效的研究性閱讀是一項緩慢而沉悶的艱苦工作。
但另一方面，研究性閱讀的結果也是最令人滿意的。其他閱讀類型也都有著自己的目的，但是研究性閱讀可以改變一個人。從短期效益來看，它可以讓你順利通過考試、取得較好成績，還有隨之而來的成就感，同時，在整個人生里，通過研究性閱讀積累的知識能夠為你帶來巨大的能量。
作為一名讀者，最糟糕的事情莫過于不作任何準備工作，就打開書本從第一頁開始仔細閱讀。這就如同旅行之前，沒有定目的地，也不考慮中途會碰到的問題，就盲目上路了。你必須養成“縱觀”或“預覽”全書和書中每一章節的習慣。在開始詳細閱讀之前，腦海中應該先有一幅明確的線路圖或行動方案。
因為在記憶新的信息之前，如果對其所屬范疇有所了解，記憶將變得更容易。大腦總是通過把新事物與早已存入長期記憶中的事物聯系起來記憶。因此，你的線路圖上的路標越清晰，那么將你閱讀中碰到的新的、不熟悉的信息存入長期記憶的機會就越多。
你如果能夠熟練運用下面的方法，你就可以學會縱觀全書，并為其后的學習創建有益的路線圖。這其中最為重要的原則就是充分利用那些材料中提供給你的線索和暗示，它們看似無關緊要，但是實際上最有效的閱讀路標。
首先你應該瀏覽全書目錄。如果有各章摘要或要點概述的話，仔細閱讀并花30秒進行思考以便完全理解。然后你應該瀏覽標題，推測一下本意可能會涉及的問題。這是一種激活先驗知識的好方法，而且很容易操作，但是往往被人忽視。其次，如果書中有復習題或討論題，你應該閱讀。因為它們是把握本章最重點的線索。一件事情如果有人明確告訴你怎么做，你又何必浪費時間自己思考呢？學習有時的確是件苦差事，也只有不怕吃苦才能學到東西，但這并不意味著忽視那些伸手可及的幫助。認真閱讀引言和結論部分，這些也常常是內容總結和重點提示。閱讀所有的主要標題就可以大致了解章節結構以及基本劃分標準。同時仔細閱讀每一段的段首，它們通常都是主題句，根據了本段的大意。
另外不要忽略閱讀圖表，包括圖片、圖表、地圖等。仔細閱讀所有插圖說明，理解圖表想要告訴我們什么，以及它們在全章結構中的地位。在完成了上述的過程之后，你會發現你已經對這本書有了相當的了解。
最后，你可以用60到90秒的時間回顧并復述全書的重點及要點，最好能寫下來。你可以用最快的速度，因為只需要寫出一些關鍵詞和短語而不是字斟句酌，你并非是作詳細的筆記，只通過這樣的方式，鞏固一下你所得到的知識框架。這一步十分重要，如果你忽視了，那前面的努力將得不到良好的效果。
以上的整個過程只需要5到15分鐘。但是，就在這短短5到15分鐘內，你就已經把握全局50%到60%的重要內容。
這種閱讀前的準備是一種有效的方法，在實際操作過程中，你可以根據不同的課本、不同的章節結構靈活運用，才能更好地發揮更好的效用。例如，你在寫調研報告之前，肯定需要參考很多資料，你可以用這種方法博覽全書，以決定哪些資料對你的調研報告有用，哪些沒有什么意義，而不需要在仔細閱讀每本書再作判斷。
研究性閱讀需要注意力高度集中、全身心投放。閱讀之前進行預覽和縱觀也是如此。不管是研究性的閱讀還是閱讀前的預覽和縱觀，在自己狀態不好的時候，都不要急于開始，等你做好了一切準備，調整好了學習態度，再投入到閱讀中去。對一個嚴肅的學生來說，閱讀不應該是消極被動的過程，而是力求每一次閱讀都富有成效。如果一開始就這么做，養成一個好習慣，那么你這一生都會受益菲淺。
書中的信息不會自動進入你的大腦，因此，你必須自己去拿。如果你希望你的研究性閱讀富于成交，那么你就要把著積極去閱讀，而不能消極被動。簡單地掃兩眼詞語，是不可能記得牢的。記住，你是為了自己而讀書。你要從書的字里行間盡可能多地吸取知識、信息，使之化為已有。
有很多技巧可以讓你在整個閱讀過程，自始至終保持一種積極、靈活的狀態。下面介紹三種最簡單也最行之有效的方法。第一種是激活先驗知識。你在每次開始閱讀之前，花點時間復習學過的知識。這是一種記憶熱身，可以激活盡可能多的記憶以便使你更加容易地接受新的信息。
預覽和縱觀全書或全章就是激活你記憶知識的方法之一。每次閱讀之前進行這種練習，可以為你提供一個更好的框架結構，便于你將所接到的信息轉化為長期記憶。當你精神不濟或壓力過大、焦慮不安、很難靜下心來閱讀時，這個小小的方法也可以讓你慢慢靜下心來，逐步進入良好的閱讀狀態。
第二種方法是培養自己經常提出問題并尋找答案的習慣。這樣可以保證你在閱讀中始終保持思維活躍。你提出的問題越多，找到的答案也就越多。記憶有一個特點，那就是相對于自發記憶信息，人更容易記住自我問答的內容。因為后者是經過了更多參考的。自然印象更深刻。
在閱讀過程中經常進行總結，也具有類似的作用。閱讀完一章后，對于這章的內容要有自己的總結，同時用下一章的內容檢驗自己對上一章的總結，這會出現兩種情況，你的總結要么錯了，需要修改；要么是正確的，后一章的內容會支持你的總結。無論哪種情況，你對這兩章內容的理解和記憶都不再是孤立的了。你進行總結的結果，要么是支持你的結論，要么就是迫使你重新思考的反證，都會促使你進一步思考，同時也加深了理解和記憶。
第三種方法是預測。試著猜測后面的內容是什么，它們與剛剛讀過的內容有何聯系。這種猜測也如同自我提問和做結論一樣讓閱讀成為一個積極充滿樂趣的過程。
讓所學的知識成為你的一部分是人們進行閱讀所期待的結果，也是積極閱讀的必要結果。如果你在閱讀的過程中自始至終是抱著積極的態度，那么你所學過的東西就會成為你的一部分，考試中需要用到這些內容時，也能很快回憶起來。
還有一種值得推薦的方法就是筆記本。要想使新的信息成為自己的一部分，沒有什么方法比筆記更有效了，這也是積極閱讀中的一部分。這里所說的筆記是指在學習過程中積極地記錄你在思考后的體會和感想，而不是消極地被動的記下學習的內容。你要知道，“記”筆記并不是在筆記本上隨便記兩筆；也不是單純地抄寫原文；更不是不經思考地在詞語下面劃線�！坝洝惫P記應該是經過思考后的總結；或者在頁邊等空白處寫下關鍵詞語；也可以是在關鍵詞和重要的內容下劃線。
這些思考和決定將使你閱讀水平提高到前所未有的層次，因為這種腦力活動可以讓這些學習材料真正為你所有。
提高英語閱讀能力
閱讀能力是英語整體能力中的重要一環，也是種類英語考試中重點考查的語言運用能力。種類英語開始的試題中，閱讀理解題占的比得都非常大，同時聽力、完形填空、書面表達、單項填空等題型的問題效果也直接或間接地依賴于閱讀能力。即使是篇幅較短的填空題，如果學生不能讀懂短文的大意，就無法正確地填上所缺的單詞。因此，提高英語閱讀能力在英語學習中常起著至關重要的作用。
一提到如何提高閱讀水平，人們自然想到答案是：多讀。這當然沒錯，熟能生巧是世人皆知的道理。但是，閱讀也要講求質量。盲目地亂讀未必就能提高閱讀水平。不僅學英語的人感到委屈，覺得自己讀了不少文章，學了不少技巧，可閱讀水平老提不高。閱讀到底應該如何學習呢？其實，要回答這個問題，想想我們的母語學習就可以了。我們在小學就把常用的漢字基本學完了，可我們、高中還要學習語文。那我們在中學語文課上學了什么呢？這個問題恐怕一時不好回答。但至少敢肯定，我們的閱讀和寫作水平提高了，我們的自己母語水平在這種持續學習的潛移默化中逐漸提升。
學習英語也是如此。我們在掌握基本語言后，必須學會脫離語言本身，我們首先要理解文章整體而非個別詞句。文章的體裁、內容可能千差萬別，但文章是人寫出來的，那就必定有一定邏輯。詞句都不過是表象，而把握作者的意圖才是解題之關鍵。英語的資格考試向能力測試轉變，我們也必須擯棄單純強調應試技巧的老路。
閱讀理解部分考查的是考生真正讀懂英文的能力，其中包括利用閱讀技能讀懂文章的能力，并不是考查考生運用某些所謂技巧應試的能力。如果能夠真正讀懂文章，讀懂題目，肯定可以把題目答對。如果學習時，只關注所謂的應試技巧，時間都花在這一方面，雖然應該能力會在某種程度上有所提高，但是，考試題目不見得就能答對。雖然掌握技巧，但是如果題目所問的信息沒有讀懂，題目還是可能回答不上來。相反，如果考生具備較高的、真正的閱讀理解能力，同時能夠運用某些應試技巧，考試時，就能用較短的時間把題目答對。
學習閱讀理解部分，首先應該注重提高自己真實的讀懂文章的能力，其次才是訓練應試技巧。開始復習時，一定不要貪多圖快。一定不要只做模擬題，只關注每次能得多少分。如果有10個月的復習時間，至少前7個月，應該在真正讀懂文章上下功夫，后3個月再考慮訓練應試技能的問題。開始時，一定要做到把文章徹底讀懂，不要怕慢，力求讀一篇，懂一篇。再讀同類體裁、同類題材、同等難度的文章時，速度自然會逐漸快起來。
閱讀文章成千上萬，如何從中把握規律才是關鍵。如果我們把自己讀過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫學類，家庭類、環境類等等，到了應試前，再按類別復習這些文章，我們不僅能系統掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結構特點和出題規律。最好的方法是，我們一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了應試前，歸納起來就容易多了。
所以，即使你只有3個月的復習時間，也應參照這種方法安排時間。至少前2個月，應該在真正讀懂文章上下功夫，最后1個月再考慮訓練應試技能的問題。
閱讀理解的關鍵在于真正讀懂文章。詞匯是構成語言的基本元素，而句子則是表達意思的基本結構。讀懂每一句話表達的意思是真正讀懂一段話、一篇文章的基礎。
那么，怎么才能快速、準確地理解一句話的含義呢？這至少涉及到三個層次的問題。一是理解句中每個詞匯的意思和相關的詞法；二是理解句法結構；三是理解句子和上下文的關系。其中，理解詞法和句法結構則是句子水平閱讀理解的關鍵。詞匯是構成語言的基本元素，而語法則是詞匯構成語言的規則。掌握英語語法，并能把自己的英語語法知識熟練地應用到英語閱讀實踐中去，這是提高閱讀理解能力必須具備的基本功。
英語語法中，有重要的，有次要的，有的有規律，有的沒有規律。應該先掌握重要的，先學會應用比較有規律的語法現象。有些基本的語法現象，如果你已經會應用了，就不必再花多的時間去復習。英語句法中最重要的是主從復合句中各種從句的構成方法。在閱讀過程中，如果能熟悉熟練應用語法規律，就相當于可以克服80%以上的閱讀理解語法上面的障礙了。如果在閱讀中，能熟練地應用英語語法中的分割、省略、倒裝等現象，以及各種否定方式去分析、理解句子、最后達到一眼就能識別這些語法現象，那么，閱讀理解所涉及到的語法障礙也就克服了至少95%了。
為能熟練應用語法知識提高閱讀理解能力，首先必須熟悉這些重要的語法現象，掌握這些語法規律。你不一定按順序從頭學到尾學習，而是應該帶著問題，有的放矢地學習。把對英語閱讀最重要的那些語法規律分析一下，按重要性和自己存在的問題的大小排個次序。
先解決最重要的、自己認為問題最大的。不僅看語法書中的說明，最好同時做一定量的練習，少做那種多項選擇題，多做些英漢互譯題，絕對有利于理解這些規律和運用這些語法規律解決問題。
要熟練應用英語語法提高英語閱讀理解能力，關鍵還在于多讀，尤其應該多讀一些難度較大的文章。利用語法知識解決閱讀中的困難，通過閱讀加深對語法知識的理解。文章中的難句逼迫你想問題，逼迫你利用語法知識分析問題，逼迫你去查語法書，弄懂過去不惜的語法現象或規律。
同時，要有意識地培養自己的二次閱讀習慣，提高文章的邏輯推理能力。很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，唯一可做的就是對答案，事實上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。但是，對完答案后，我們有充足的時間可以理次閱讀文章。第二次閱讀文章的目的不在是獲取信息，而把握文章的而已安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考兩次閱讀文章，問問自己以下的問題。
如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局？如我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處？這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點？
另外，幾乎每一篇閱讀文章，總有一兩句長句、難句。有許多人這樣分析那樣分析，可就是理不出清晰的思路。對于這種情況，最好的解決辦法就是聯系自己的長句。在英語愛好者當中，聽力不好的人肯定發音不好，但是聽力好的人也未必發音就肯定好，但是發音好的人一定聽力好。同樣，能寫出長句的人當然不會怕什么長句。
你可以找一本好的語法書，認真分析句子結構。英語的句子主干往往并不復雜，只是其粘著修飾萬分過多。你可以一開始先學習如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。
分析長句與擴充句子正好是反其道而行之，我們只需要一步步“砍”去長句中的插入語、各種從句、非謂語形式，就可以獲得句子主干，弄清楚它的中心。所以與其尋求各種長句分析法，不如先學會自己寫長句。
總而言之，英文閱讀理解能力是涉及英文詞匯、語法等基礎能力的綜合實用能力。只有在閱讀實踐中，有意識地學習、積累、應用閱讀過程中所需要的英文詞匯、語法知識、才能奠定提高英文閱讀理解能力的基礎。閱讀理解能力不是一朝一夕就可以提高的，關鍵在于堅持。只要目標明確，堅持不懈，英文閱讀理解能力就會不斷提高。具備了真實的閱讀理解能力，再掌握一些實用的應試技巧，考試中的閱讀理解題目就可以得到較高的分數
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