詩歌記憶
訓練目的：訓練孩子的長時記憶力，領會詩意，增強孩子對語言的節奏感。
訓練方法：
選擇一些詩歌念給孩子聽。讓孩子一句一句地復述，最后將整個詩歌復述下來。
注意事項：選擇一些韻律較強的詩歌讀給孩子聽。詩歌句式的長短應根據孩子的實際水平來選。
范例
楓橋夜泊 張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
江雪 柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
春曉 孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風雨聲，花落知多少。
朝發白帝城 李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
望廬山瀑布 李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
中級階段
在前階段基上訓練孩子聽覺排序力，這樣有助于孩子增強記憶。
倒述句子
訓練目的：訓練孩子的聽覺長時記憶力。
訓練方法：
家長根據孩子的年齡特點，選擇一些不同長度的句子作為倒述句子的訓練材料。家長明確向孩子提出要求：“現在我們要聽一句話，仔細聽并把它記住，爾后將聽到的句子從后往前一個一個倒著復述出來�！崩鐚ⅰ霸铝料裥〈钡故鰹椤按∠窳猎隆薄�
注意事項：
1）家長念句子吐字清晰，速度要適中。
2）如果孩子倒述正確，家長應及時給予強化，告訴他：“真棒”。
3）一般7-8歲：3-4個字；9-10歲：5-6個字；11-14歲：6個字以上。
聽寫
訓練目的：訓練孩子的聽覺記憶力以及聽動協調能力。
訓練方法：家長可以選一些短句、長句，告訴孩子聽完后要將其寫出來。
注意事項：句子的長短應循序漸進。
高級階段
運用聯想、聽動協調能力幫助孩子進一步提高聽覺記憶力。
聽詞排序
訓練目的：提高孩子的聽覺長時記憶力和聽覺理解力。
訓練方法：
材料由各種不同類別的詞組成，要求孩子按照家長所提的要求，重新對原來說過的詞排序。如：“請把這些詞按詞義的概念大小進行排序，并將其說出來�！崩纾汗u禽 雞 老公雞”（按從大到小的順序），也可將其倒過來，按從小到大的順序來排。
注意事項：家長需要根據孩子的現有發展水平來先擇合適的材料。
范例
清晨 晌午 夜晚 黃昏
按時間先后排序：清晨 晌午 黃昏 夜晚
動物 生物 貓科動物 虎 小老虎
按概念大小排序：生物 動物 貓科動物 虎 小老虎
省 國家 區 街道 市
按概念大小排序：國家 省 市 區 街道
宇宙 太陽 銀河系 太陽系
按概念大小排序：宇宙 銀河系 太陽系 太陽
聯想式記憶
訓練目的：訓練孩子的長時記憶力。
訓練方法：
家長給出孩子一些配對的詞，如太陽——月亮、站著——躺下、小稻——稀飯、操場——中球。念完后任選一對詞中的一個，讓孩子說出另一個。如說“操場”，孩子應該答“足球”。
訓練過程中應及時詢問孩子“你是如何記住的？”要通過總結告訴孩子詞與詞之間的聯系，應用這種聯系進行聯想記憶。
如操場——足球，因為足球要在操場上踢，孩子可以想同學們踢足球的情景。當家長說“操場”時，孩子會很自然地想到“足球”。
注意事項：一次呈現的配對詞數量不應太多。家長要及時鼓勵孩子的進步
本文來自：快速記憶法 http://www.885221.com/dp-bbsthread-22260.html
