不能將整個托尼巴贊有機學習技巧看成是一步接一步進行的，而應該看成是一些列相互聯系的學習方法，。還要記住，這些步驟的順序使完全可以改變的－－你不必按照這里給出的步驟進行。例如，在去確定看書時間前可以先確定學習的任務量；在確定看書時間與任務量之前，你可以對主題已經有所了解，因此與主題有關的知識的思維導圖可以先完成；提問可以在準備階段或稍后的任一步之后進行；對于不適合總覽的書籍，則可以省去這一步；如果所學習的學科是數學或物理，總覽則可以被重復多次（一位學生發現，連學4周用總攬技巧快速地閱讀4章研究生數學，每周25次，其效果比每次費勁地己一個公式的效果好得多。當然他把這種方法發揮到了極致，但很有效，對于難點的處理他采取了先跳過的方法）：預習可以省區，或分成幾個部分進行；精讀與復習可以根據需要多次進行，也可以省區。

換句話說，任何學科或任何學科的人一比恩書，都應以最適合它的方式來學習。對于每一本書，你都要帶著不論多么艱澀總會獲取一些基本知識的新年，去為它選擇一些合適和必需的獨特學習方法。這樣，你的學習就會是一個有個性，相互影響、不斷變化與積累經驗的過程，而不是刻板的、沒有個性的和乏味的繁重負擔。還應該注意盡管表面看來好像這本書被閱讀了更多的次數，但實際上不是如此。應用博贊有機學習技巧閱讀，大部分章節平均只看一次，只要對重點部分進行有效的復習就可以了。

相反地，那些傳統的，“一次通過”的閱讀者，實際上不止閱讀一次，而是無數次的重復閱讀。他認為自己看了一遍書，是因為它每次在吸收一條信息后再吸收另外一條。但他沒有意識到，自己再無數次地回視，反復地斟酌難點，因而整體知識結構松散，而且由于自己復習補充分而容易遺忘。這樣，每本書或每個章節，他往往實際上讀了十幾次。

托尼巴贊有機學習技巧可以讓你大腦一越學越輕松的方式，帶領你愉快地步入知識的殿堂，并使你從一個“勉強”的學習者變成一個孜孜不倦的好學者，可以幾百本地“吞食”書籍、課本、說明書、演講和研討！

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