高三政治第二輪復習課教案?必修2（政治生活）
板塊二 我國政府
專題1 我國政府的職能和責任
第 1 課 時
●目標：
知識目標：熟練掌握考綱所要求的3個考點。
能力目標：能結合社會生活中政權機關的具體行為，正確區分不同的的職能，培養學生分析問題、解決實際問題能力。
情感態度價值觀：通過對我國政府職能、作用及宗旨、原則的學習，培養學生的公民意識和政治素養，樹立熱愛社會主義祖國的情懷。
●教材簡析：
重 點：政府的職能、對人民負責的原則
●模式：1＋5自主復習的教學模式
●教學過程：
○自主復習
【教學程序】
1、導入復習：從知識結構入手，指出本節課復習的內容是“我國政府的職能和責任”以此導入本節課的復習
2、展示考標：可結合“學案”中的復習目標，展示高考考綱(2010年全國新課標高考考試大綱?政治)
板塊專題內 容課標要求
識記理解運用
我國
政府我國政府的職能和責任⑴我國政府的主要職能√
⑵我國政府的作用√
⑶我國政府的宗旨和政府工作的基本原則√
3、自主復習：要求學生依據“學案”，自主進行復習。
4、小組交流、老師督查。
【注意事項】
⑴本模塊的“自主復習”要求學生完成的內容可在課外進行。課堂上，主要進行小組交流和自查，以及老師的督查。老師鼓勵性評價后，并自然過渡到“展示交流”模塊。
⑵本模塊的時間控制在7分鐘之內。
○展示交流
【教學程序】
1、展示問題：學案一、導讀提綱中的2、填一填和3、辯一辯中的3個問題，分配各小組。每個小組選派代表進行展示，展示中其它小組可質疑和補充。每題的展示不少于2人。
2、老師點撥：在展示中，老師應依據附后的參考答案進行適當地穿插、點撥。
【注意事項】
⑴展示基本結束后，老師要引導學生尋疑質疑，老師鼓勵性評價后，并自然過渡到“合作探究”模塊。
⑵本模塊的時間控制在8分鐘之內。
⑶每題展示交流后，老師要投影呈現答案。(詳見附后答案)
附：參考答案：
2、填一填：政府的政治、經濟、文化、公共服務四大職能的比較
職能具體內容原因或目的舉例
保障人民民主和維護國家的長治久安保衛國家的獨立與主權；保護公民的生命安全及各種合法權益；保護國家企業和個人的合法財產不受侵犯；保障人民民主、協調人民內部矛盾，懲治犯罪分子，維護社會治安和社會秩序原因：這是由我國人民民主專政的國家性質決定的。
目的：保障人民民主和維護國家的長治久安查禁非法網站；打擊走私活動；打擊各種違法犯罪暴力活動等
組織社會主義經濟建設經濟調節、市場監管、社會管理、公共服務原因：這是由我國社會的主要矛盾決定的。
目的：促進社會經濟發展，提高生產力水平和人民生活水平現階段實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策
組織社會主義文化建設宣傳馬克思主義科學理論。組織和發展科學、教育、文化、衛生、體育等各項事業。目的：提高全民族的思想道德素質和科學文化素質國家表彰英雄模范人物，提倡學習優秀人物的實踐，學習實踐科學發展觀，弘揚和培育偉大的民族精神
提供社會公共服務加強公共基礎設施、公共文化設施、公共衛生設施。提高醫療保健水平。促進收入分配公平，建立健全社會保障體系。控制人口增長，促進優生優育。保護公共環境，防治污染。目的：為構建和諧社會提供各種社會公共服務國家投資興建大型水利工程，進行收入分配制度改革，治理環境污染等措施
3、辯一辯：
⑴區分經濟職能中的公共服務與社會公共服務職能
名師點評：政府職能的劃分，具有相對的性質，其中有些職能存在交叉的關系，如維護社會秩序既是政府職能的內容，也是經濟職能中公共服務職能的內容。
①政府的經濟職能在社會主義市場經濟條件下主要是進行經濟調節、市場監管、社會管理和公共服務。此公共服務側重強調的是“經濟”領域，具體如匯集和傳播經濟信息等。
②社會公共服務職能作為與經濟職能并列的四大職能之一，強調的是國家為社會發展創造良好的社會環境和自然環境。
③可見二者有所交叉，但社會公共服務職能應更廣泛，故把它單列為一項。
⑵政府是萬能的，它的作用無所不在，可以幫助我國公民解決任何困難。（政府承擔著重要的職能，是否意味著政府可以包辦一切。）
名師點評：首先，政府必須承擔重要的職能，這是國家和社會的存在發展所必需的。但是，政府職能是有明確定位的，政府有該管的事情，也有不該管的事情。政府職能的履行不能出現缺位、錯位和越位。否則，必然導致機構臃腫、行政效率低下，政府不作為以及損害人民自由、束縛市場活力等惡果。政府不能也不應該包辦一切�？傊�，政府的職能是有限的，那種認為政府是“萬能政府” ，政府包辦一切的想法是錯誤的
⑶政府有管理經濟的職能，所以政府可以直接干預經濟活動。
名師點評：錯誤，政府不可以直接干預經濟，而是以宏觀調控為主，變直接干預為間接引導。
○合作探究
【教學程序】
①展示探究問題；②引導學生尋疑和質疑；③老師小結；④自然過渡到整合知識模塊。
【注意事項】
⑴本模塊主要以老師講解為主，但要調動學生尋疑質疑的積極性，形成本堂課的高潮。
⑵每小問探究完后，老師要投影呈現答案。(詳見附后答案提示)
⑶本模塊的時間控制在8分鐘之內。
附：答案提示
（1）重慶市政府為什么要把摧毀“保護傘”作為打擊黑惡勢力專項行動的重點？
從政府的性質、職能、宗旨、原則去理解。
（2）有人說，重慶市打擊黑惡勢力專項行動是在重慶市委的直接領導進行的。這說明中國共產黨能代替政府行使國家職能。對此請加以評析。
錯誤，政黨、社會團體、政協、愛國組織都無權行使或者代替政府行使職能
（3）結合上述材料，談談重慶市政府應該怎樣鞏固和發展除黑打惡專項行動的成果？
牢固樹立為人民服務的意識，堅持對人民負責的原則，積極履行政府的職能，把堅持黨的領導與依法治國統一起來。
○知識整合
【教學程序】
1、小組交流：小組內互換互看知識結構圖，小組內選出代表，小組同學將其結構圖進行修改、優化，準備參與展示。
2、學生展示；選派2～3名代表到黑板上板書自己的知識結構圖。
3、老師歸納：老師展示其知識結構圖
小結：本節課我們要掌握“一個性質、宗旨、原則，兩個關系、作用，三個原則的表現，四個方面的職能”。
【注意事項】
⑴老師歸納后，即時進行鼓勵性評價后，自然過渡到“反饋檢測”模塊。
⑵本模塊的時間控制在5分鐘之內
○反饋檢測
【教學程序】
1、自主完成：不翻教材和資料，不相互討論，獨立完成其檢測。
2、小組交流：交流后，老師可讓做得準而快的學生在黑板上板書其選擇題答案，為點評做準備。
3、老師點評：可參考附后的參考答案
【注意事項】
⑴老師點評后，可適當進行學法指導或解法指導。
方法指導：
⑵本模塊的時間控制在10分鐘左右。
附：參考答案
一、選擇題：1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.C
二、非選擇題：
7、⑴該縣政府通過修建公路等基礎設施建設，封山造林，發展旅游業，美化自然環境，為該縣經濟的發展提供了良好的社會環境和自然環境，正確履行了提供社會公共服務的職能。
⑵縣政府通過自籌資金、修建公路、封山造林、發展旅游業、對經濟的發展實行宏觀調控，體現了政府組織經濟建設的職能。
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