[目標]
1、知識與技能
掌握民國初年二次革命、護國運動、軍閥割據、社會習俗改革的相關史實。進一步學會對歷史事件作深入了解。
過程與方法
通過對民國初年政局和社會的基本史實的了解，進一步提高學生論從史出、史論結合的能力；通過相關知識的整理、分析、比較，使學生進一步形成客觀、辯證的理解歷史現象。
2、情感態度價值觀
認識到中國走上民國共和道路的艱難和曲折，產生對孫中山等革命黨人為民主共和長期奮斗的欽佩；理解歷史
出現新舊交替、進步和倒退并存，發展曲折而復雜是因為中國處于一個社會轉型期，任何改革的成功都是不易的。
[重點和難點]
重點：袁世凱篡奪權力、背叛民主共和和革命黨人與之斗爭、維護共和的艱難歷程。
難點：對于社會轉型期新舊交替、進步和倒退并存、歷史發展曲折而復雜的認識。
[設計]
1、導入新課
教師出示材料，引導提問學生回憶辛亥革命的影響。
以復習舊課的方式導入新課，可以加強學生記憶，鞏固知識系統。通過分析材料一、二、三，使學生進一步了解：辛亥革命的歷史意義和歷史局限性。深刻理解辛亥革命在中國近代民主革命過程中的重要地位及其在中國歷史上的重要影響；在討論中學會辨證
2、講授二次革命
（1）引導學生閱讀思考，袁世凱就任臨時大總統之后，民國政府第一屆內閣成員。
明確指出：袁世凱建立北洋軍閥政府之后，南北方只是在形式上統一，但在政治上仍處于對峙狀況。北方各省基本上處于袁世凱控制之下，南方大多省份實際上處于同盟會的控制和影響下。袁世凱建立北洋軍閥政府后，破壞《臨時約法》，控制內閣，加強北洋軍，削弱革命軍，實行專制獨裁統治，并且派人刺殺宋教仁，從而導致了反袁的二次革命。（出示有關宋教仁的圖片、資料及二次革命形式圖）
（2）理出袁世凱在刺宋后的行動。
袁世凱稱帝采取了哪些手段？可在學生討論的基礎上歸納：兩面派手法，唱擁護共和的高調，行獨裁專制之實；政治暗殺手段，武力鎮壓，先發制人，鎮壓二次革命；強迫國會選舉其為正式大總統；獨斷專行，解散國民黨、國會，廢《臨時約法》，頒布《中華民國約法》，使其獨裁專制披上合法外衣。
（3）講授二次革命
二次革命是以孫中山為首的革命派維護民主共和，反對袁世凱專制獨裁的武裝斗爭，它是辛亥革命的繼續。但是由于革命黨人力量渙散，北洋軍閥力量強大而失敗。（介紹梁啟超的《異哉所謂國體問題者》、蔡諤）
3、講授護國運動
3、講授護國運動
通過上述分析進而歸納袁世凱稱帝的原因是什么？可概括為：袁世凱掌握強大的北洋軍；帝國主義的支持（以袁世凱與日本簽訂《二十一條》為例，目的在于換取日本的支持）；資產階級革命派的軟弱；袁世凱在思想文化領域推行“復古尊孔”，為復辟大造思想輿論。護國運動粉碎了袁世凱復辟帝制的迷夢，恢復了中華民國的國號，從這個意義上來講，護國運動勝利了。但是，護國運動并未推翻北洋軍閥的統治，更沒有擺脫帝國主義對中國的控制，中國的半殖民地半封建社會地位并沒有改變，資產階級民主革命的任務還遠沒有完成。
未完成，所以，依然失敗了。
然而，護國運動說明違背歷史發展潮流，必將遭到歷史的懲罰。從另一方面說明辛亥革命的歷史意義，民主共和的觀念深入人心。
4、簡單總結二次革命和護國運動，并引導學生思考袁世凱復辟失敗后，中國社會面臨的政局。
本節由始至終貫穿著資產階級革命派與北洋政府之間維護民主共和與堅持獨裁專制的矛盾與斗爭，其斗爭的實質是資本主義勢力與封建勢力之間的斗爭，是順應歷史潮流前進與逆歷史潮流搞倒退的斗爭。同時，向人們展示：任何違背歷史潮流的逆行，終將以失敗而告終，遭到歷史的懲罰。
5、講授軍閥割據，引導學生思考當時中國社會面臨的現狀及出路。
（1）簡單介紹北洋軍閥，知識鏈接。
（2）北洋軍閥的割據表。
出示地圖，引導整理北洋軍閥的勢力分布。
6、社會習俗的變革
辛亥革命后沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質，中國人民依舊生活在貧窮、落后、分裂、動蕩、混亂的苦難之中。但畢竟在社會習俗方面產生了一定影響。選取其中一些社會習俗，讓學生感受其中的變化。出示P91，文獻選讀。
（1）剪發辮
（2）易服飾
重點介紹中山裝及其隱含的象征意義。
（3）改稱謂
（4）禁纏足
（5）男女同校
引導學生思考社會習俗變化的原因。
7、總結
辛亥革命后，民國取代了專制王朝，社會習俗發生了重大變化，但共和政體并未真正建立。二次革命、護國運動以幾度余波顯示了舊民主主義革命的落幕。中國社會要進步，要實行真正的民主共和，出路在哪里，中國社會的進步需要有新的社會進步力量和思想啟蒙，為第20課作鋪墊。
[板書設計]
一、民國初年的政局
1、二次革命
2、護國運動
3、軍閥割據
二、民國初年的社會
1、剪發辮
2、易服飾
3、改稱謂
4、禁纏足
5、男女同校
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaosan/77548.html
八字精批2025运势命中贵人八字合婚
相關閱讀：第6課 解放戰爭的勝利教案
2012屆高考歷史學業現代中國的對外關系專題復習教案
2012屆高考歷史考點復習：走向社會主義現代化建設新階段
2012屆高考歷史中華民族的抗日戰爭單元復習教案
2012屆高考歷史第二歷復習五代 遼 宋 夏 金 元專項教案