第三節 公眾參與
目標分析：
理解個人在環境保護中應具備的態度、責任和行為準則。
這條“標準”旨在使學生樹立環境保護的觀念。其設計落腳點在學生的態度、責任和行為準則上。在了解了各種環境問題的產生和危害之后，通過本條“標準”的學習，學生就應該內省自身應該在環境保護中應持有的態度，應擔負的責任以及應采取的行動，并將學習到的知識內化為自己的觀念和行為。所以給學生樹立正確的環境倫理觀是非常重要的。請看下面一段闡述：
生產（包括工業、農業、交通、第三產業）帶來的環境污染和生態破壞，公眾已有較為充分的認識，如廢棄物的任意排放、自然資源取之不盡用之不竭、生態帝國主義政策等等，正受到人們越來越多地批判。而生活領域（居民生活等）造成的環境污染和生態破壞，還沒有引起人們足夠的注意。例如，目前在中國，除了企業的污染（點源），面源上的污染很大程度上是由居民生活造成的，如垃圾問題。公眾一般認為污水主要是由工業生產排放的，但目前生活污水的比例逐漸增大。例如，北京市的生活污水已經占污水排放的將近一半。
人們還有一些錯誤的環境意識，如享樂主義、過度消費，認為個人造成的污染很小、無礙大局等等，還較多地存在于人們的頭腦之中，特別是在我國以往的環境教育及宣傳中，較多地過分地強調企業或社會的破壞性行為給環境帶來的巨大危害，忽視公民個人行為對環境的影響。個人行為單獨來看對環境的影響很小，但如果是一個村莊、一個小區、一個城市、一個國家……甚至全球，那末對環境的影響就十分巨大了。
學習目標：
1．認識公眾參與在環境保護中的作用。
2．理解個人在環境保護中應具備的態度、責任和行為準則，形成正確的環境倫理觀。
學習重點：幫助學生形成正確的環境倫理觀，理解個人在環境保護中應具備的態度、責任和行為準則。
學習方法：讀圖分析法、案例分析法、探究討論法等
學習過程：
一、公眾參與是實施可持續發展取得成功的關鍵
二、公眾參與的主要形式
1．民間環境保護組織（NGO）
優勢：
作用（工作方向）：
我國NGO活動情況：
案例④世界自然基金會中國站(WWF China)為兒童建立“地球的孩子”網站
通過學習，了解該網站設立的目的，了解網站的組成部分及各部分的主要內容，從而進一步體會公眾參與對實施可持續發展戰略的重要意義。
2．環境倫理的道德建設
（1）環境倫理的概念：（補充）
環境倫理是指人與自然相處的各種道德準則，它是通過各種形式的教育和社會輿論的力量，逐漸形成的一定信念、習慣、傳統，用來指導和約束人們的行為，調整人與自然的關系，判斷行為善惡與否，以及人類對自然盡什么樣的義務等。
（2）環境倫理的作用: 幫助人們全面地、科學地認識和處理人和自然的關系。
（3）個人在環境保護中應具有態度與責任：
（4）環境道德主要內容：表5.4
課下探究活動：針對教材中表5．4中所列舉的環境道德行為，進行一次調查訪談活動，了解在我們的生活和學習中有哪些不利于環境保護的不道德行為，探究不道德行為產生的原因，提出解決對策，并擬定宣傳內容，在全校及生活的小區開展一次環境倫理的道德建設。
3．青年環保運動
案例⑤環保烈士索南達杰
通過案例⑤的學習，激勵學生樹立偉大抱負，做一名環境保護戰線上的勇士。
思考：
1．你認為是不是應該提倡環保領域中的見義勇為行為，為什么?
2．你覺得環境道德還應該包括哪些內容?
3．你認為青年學生應當如何參與環境保護行動?
活動
“活動”目的：對環境問題的產生原因、解決方案、形成法規性條例(及環境管理)作全方位的認識，并促進自己保護環境行為的自覺性和自律性。
本文來自：逍遙右腦記憶 /gaosan/77650.html
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