第Ⅰ卷第Ⅰ卷共7題，每小題6分，在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．下列有關酶的敘述，正確的是A．酶的合成必須要以氨基酸作為原料 B．細胞質基質中有催化葡萄糖分解的酶C．RNA聚合酶能催化遺傳信息的翻譯 D．一種限制酶可切割出特定的RNA片段2．科研人員對一塊玉米田（農田生態系統）進行了一系列研究。下列相關敘述正確的是A．調查農田中作物植株上蚜蟲的種群密度應該采用標志重捕法B．隨機掃取玉米田的表層土樣，可調查土壤小動物的物種豐富度C．研究玉米田的范圍和邊界、各種群間的關系，屬于群落水平上的研究D. 該農田中的玉米長勢整齊，故其垂直結構沒有分層現象3．右圖為人體體液免疫的部分過程示意圖，下列有關敘述錯誤的是 A．圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞均具有識別功能B．M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成E細胞C．E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞，導致靶細胞裂解D．若圖中抗原為麻風桿菌，則還會引起細胞免疫4．右圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程。圖中a基因表達的產物是A，b基因表達的產物是B；Ⅴ是葉綠體中的小型環狀DNA，Ⅴ上的基因表達的產物是C；由A和C組裝成的D催化CO2的固定過程；B物質參與光合作用的光反應。據圖分析，下列說法錯誤的是A．圖中的Ⅱ、Ⅲ依次代表的是mRNA、核糖體B．物質Ⅵ是具有催化作用的RNA聚合酶C．B物質的作用場所是葉綠體中類囊體的薄膜上D．圖中遺傳信息的轉錄和翻譯場所是相同的5．下列關于生物進化的敘述，正確的是A．自然選擇的實質是導致種群基因頻率定向改變，但不決定新基因的產生B．自然選擇過程中直接受選擇的是基因型，進而導致種群基因頻率的改變C．地理隔離會導致種群基因庫間的差異，因而也一定導致生殖隔離 D．基因突變的方向與生物進化的方向保持高度一致6．下圖是甲、乙細胞間信息交流的模型，a表示信息分子，下列與之相符的敘述是 A．若甲是T淋巴細胞，乙是B淋巴細胞，則a是淋巴因子 B．若甲是精子，乙是卵細胞，則a是雄性激素 C．若甲是胰島A細胞，乙是肝臟細胞，則a是胰島素 D．若甲是傳出神經元，乙是傳入神經元，則a是神經遞質用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。7．美國科學家從植物姜黃中提取到一種色素——姜黃素，經研究發現，姜黃素可阻止RVFV病毒在它感染的細胞中繁殖。研究人員對姜黃素的這一作用進行了小鼠體內、體外研究，結果顯示，姜黃素均有效地抑制了RVFV病毒的繁殖。下列敘述與上述研究相符的是A．小鼠體外研究，是在含有姜黃素的基本培養基上培養RVFV病毒，并觀察RVFV病毒的繁殖情況B. 小鼠體內研究，是向感染RVFV病毒的小鼠體內注射姜黃素，觀察RVFV病毒在小鼠體內的繁殖情況C. 上述研究證明了姜黃素是作為疫苗而引起小鼠的特異性免疫反應D. 上述研究證明了姜黃素是通過阻斷RVFV病毒的核酸侵入細胞的途徑而抑制RVFV病毒的繁殖第Ⅱ卷2．本卷共4題，共48分。8. （11分）據報道，為了縮短養殖周期，給雞大量喂食地塞米松，這是一種腎上腺皮質激素類藥物，能引起動物體重增加、肥胖等癥狀。腎上腺皮質激素分泌的調節類似于甲狀腺激素，如圖示a物質為促腎上腺皮質激素釋放激素。請回答下列問題（1）圖中器官乙的名稱是激素b的名稱是。甲、乙。（2）地塞米松能抑制吞噬細胞溶菌酶釋放，從而直接降低（3）精神緊張興奮傳至甲，引起a的分泌增加。反射過程中，興奮的傳導是（填單向或雙向）的a物質作用于乙細胞膜上的____，從而促進b的分泌【解析】試題分析：9. （13分）下圖1是某生態系統中碳循環模式圖，圖2為某生態農業發展模式圖，據圖回答下列問題：(1)圖1中甲代表的生物成分是________，B代表的生理過程是__________。若第二營養級的生物具有食用和藥用價值，則說明生物多樣性具有________價值。(2)圖2中農作物的有機物中能量的去向有。從生態系統的主要功能分析，該生態農業較好地。(3)圖2抵抗力穩定性(4)圖2中屬于圖1中丙代表的生物有_______。【解析】試題分析：觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。10. （12分）光合促進劑是一種與生長素有類似生理作用的生長調節劑。某科研人員利用番茄為實驗材料來探究光合促進劑的生理作用，其實驗過程和結果如下：實驗材料：生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株、適宜濃度的光合促進劑、蒸餾水、尺、天平等。（1）實驗步驟：（請補充完善）第一步：選取生長狀況相同且長勢良好的番茄若干株，隨機均分為甲、乙、丙、丁四組。第二步：對甲、丙兩組噴灑 ；對對照組乙、丁兩組噴灑 。第三步：將四組番茄放置于 的條件下培養，觀察四組番茄的葉片顏色，測量并計算每組番茄的 、待成熟后計算每組座果數量、稱量并計算單果重量的平均值。（2）實驗結果：如下表所示。植物生長狀況、產量記錄表（3）根據所學知識回答下列問題：該實驗中，因變量有 個。設置甲、丙兩組（或乙、丁兩組）相同實驗遵循的是 實驗原則。據表中葉色情況分析推斷：光合促進劑增加番茄產量的原因可能是促進了 （物質）的合成，提高了光能利用率，進而提高果實產量。據表中數據分析推斷：光合促進劑具有與生長素類似的生理作用，如：促進生長、 。若實驗過程中使用的光合促進劑濃度為a，則當光合促進劑的濃度小于a時，番茄產量 （填“會”、“不會”、“不一定”）降低。【解析】試題分析：11．（12分）玉米非糯性基因（A)對糯性基因（a)為顯性，植株紫色基因（B) 對植株綠色基因（b)為顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色。現有非糯性紫株、 非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇。(1)若要采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律，應選擇非糯性紫株品系與 品系雜交。(2)當用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后，將其授于純合非糯性綠株的個體上，發現在F1代734株中有2株為綠色。經細胞學的檢查表明，這2株綠色植株是由于第6號染色體載有紫色基因（B)區段缺失導致的。已知第6號染色體區段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死。請回答：①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到下圖染色體圖象，說明此時細胞處于 期。該細胞中b基因所在位點應該是下圖中基因位點 （填基因位點“1”或者“2”）。②在做細胞學的檢?之前，有人推測F1代出現綠株的原因是經X射線照射的少數花粉中紫色基因（B)突變為綠色基因（b)，導致F1代少數綠苗產生。某同學設計了以下雜交實驗，以探究X射線照射花粉后產生的變異類型。實驗步驟：第一步：選上述F1代綠色植株與_____________純種品系雜交，得到種子（F2代）；第二步：讓F2代植株自交，得到種子（F3代）；第三步：觀察并記錄F3代植株顏色及比例。結果預測及結論：若F3代植株的紫色:綠色為_______，說明X射線照射的少數花粉中紫色基因（B)突變為綠色基因（b)。若F3代植株的紫色:綠色為______，說明X射線照射的少數花粉中第6號染色體載有紫色基因(B)的區段缺失�！敬鸢浮浚�12分，每空2分）【解析】試題分析： 每天發布最有價值的高考資源 每天發布最有價值的高考資源 1 1 每天發布最有價值的四川省宜賓市高中屆高三第一次診斷性測試理綜試題（生物）
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