成都七中屆高三下學期二診模擬歷史試題第Ⅰ卷 選擇題（48分）1．家A．道家思想 B．儒家思想 C．墨家思想 D．法家思想．觀察趙佶《錦雞圖》 蘇漢臣《貨郎圖》 夏?《溪山清遠圖》 倪瓚《六君子圖》 A．文人畫流行 B．風格多樣化 C．宮廷畫活躍 D．趨向世俗化．“（本朝）惟軍機處恭擬上諭為至要。誥誡臣工，指授方略，查核政事，責問刑罰之不當者，謂之寄信。寄信密封交兵部用馬遞，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其內外臣工所奏事經軍機大臣定議，取旨密封，遞送亦如之�！边@說明清代軍機處A．由滿漢高級官員組成 B．是制約君權的重要機構C．提高了政府行政效率 D．有權裁決國家軍政大事．曾國藩在《討粵匪檄》中寫道：“農不能自耕以納賦，而謂田皆天王之田；商不能自賈以取息，而謂貨皆天王之貨；士不能誦孔子之經，而別有所謂耶穌之說、《新約》之書，舉中國數千年禮義人倫詩書典則，一旦掃地蕩盡。此豈獨我大清之變，乃開辟以名教之奇變……。”通過這段文字，可以知道曾國藩肯定《天朝田畝制度》 否定“圣庫”制度維護儒家正統思想 肯定資產階級私有制A． B．C． D．5．《長沙市各行業概況調查》記載“長沙蘇廣業，初營業范圍甚廣，所經營者多是各種土產。嗣以五口通商，洋貨輸入，洋貨競占于該業市場。店鋪之稱呼，初為蘇廣雜貨鋪，嗣稱為洋貨鋪�！庇刹牧峡梢缘贸鯝．我國傳統商業受到西方的強烈沖擊B．中國自然經濟逐漸走向解體C．中國的商業發展呈現出明顯的階段性D．西方商業經營觀念影響廣泛6．1872年到1875年間，清政府先后派出四批共120名幼童赴美國留學，計劃用15年完成從小學到大學的學業。留美幼童赴美后受到西方文化影響，清朝官員深為不滿：外洋風俗，流弊多端，各學生腹少儒書，德性未堅，尚未究彼技能，實易沾其惡習。1881年，留美幼童被遣送回國。以上情況表明A．統治者反對學習西方先進技術 B．守舊觀念阻礙近代人才的培養C．新式學堂開始在中國出現 D．西方文化傳入動搖了儒家思想地位A．要防止右，但更要防止“左”傾錯誤 B．根據本國國情制定方針、政策C．堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力 D．不斷完善社會主義的民主與法治8．20世紀80、90年代，我國同蘇聯、蒙古、越南、老撾、韓國等國實現了關系正�；�，后又同俄羅斯、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦四國簽訂了邊境地區加強軍事方面相互信任的協定。這些外交舉措的基本出發點是 A堅持對外開放政策B．實行不結盟政策C反對霸權主義和強權政治D．爭取和平的周邊環境世界著名的未學家約翰?奈斯比特在《亞洲大趨勢》中說：“華人社團是宗族和同鄉組成的公司和企業網（俗稱為“抱團精神”），各企業之間層層連接，規模不斷擴大，直至覆蓋全球，用個形象的比喻，它就像當今的互聯式電腦網絡�！毕铝懈黜椗c這種社團網絡發展相關的是西周的宗法制 明清時期的晉商與徽商1980年設立首批經濟特區 改革開放后異軍突起的民營經濟A． B． C． D．10．羅馬法的監護制度十分發達，羅馬法將保護未成年人及其他社會弱者的利益看成是一種義務，一種社會公職，強調國家和社會對未成年人的保護責任。這體現了羅馬法的A．法律至上原則B．人文主義精神C. 自由公正意識D.天賦人權思想A．古希臘是民主政體的發祥地 B．波斯人非常贊賞希臘的制度C．古希臘的民主建立在法制基礎之上 D．波斯當時仍然實行君主專制12．下列言論，符合馬丁?路德思想主張的是①我不接受教皇的權威，我的良心之系于福音②沒有教會的傳統，上帝的話在世界上就不會有很大的力量③除了關乎上帝的福音以外，再沒有比婚姻更重要的事了④對于人類的救贖而言，上帝扮演的角色和圣經的權威都是獨一無二的A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④第Ⅱ卷 非選擇題（52分）13．近代以，歐美大國相繼崛起，世界格局發生著巨變。當代中國追趕世界的腳步，為自己的夢想而努力。閱讀材料，回答問題。（28分）材料一 法國之所以要用暴力革命克服專制王權，原因就在于法國專制主義過于強大，王權與貴族堅決捍衛舊制度，不愿做出任何妥協，對立雙方只好兵戎相見。然而，大革命并沒有解決根本問題，此后近百年中，法國一直處于革命與復辟的輪回中，社會持續動蕩，經濟發展速度受到影響，工業化進程緩慢。直到1870年后，法國模式突然發生轉折，由對抗轉為妥協。此后沒再發生大規模的革命，法國人開始用協商手段逐步建立起民主制度。——錢乘旦《各國現代化模式的比較》（1）依據材料一，分析法國為什么在1870年以前采用暴力方式而非妥協方式。結合所學知識回答1870年后“法國人開始用協商手段逐步建立起民主制度”指的是什么？分析法國人用協商手段逐步建立民主政治的經濟因素。（6分）材料二 美國崛起于19世紀后半期到20世紀上半期。以1898年美西戰爭為界標，在此前50年美國集中解決國內的統一和制度問題，并且在經濟總量上接近頭號強國英國；在此后50年美國越越深刻地卷入兩洋戰略，并開始主導國際體系的建設。以二次大戰為標志，美國完成崛起的過程，取代英國而成為世界霸權國家�！�…美國在崛起過程中，沒有成為英國霸權及其殖民體系的直接挑戰者，在兩次大戰中都成為英國的主要盟友。美國不是推翻英國的全球霸主地位，而是在英國霸權自然衰落的過程中逐步取而代之。 ——黃仁偉《大國興衰的歷史比較》（2）依據材料二并結合所學知識，分析美國崛起的主要原因。（6分）材料三 西方現代化經過幾百年的發展，其優勢與弊端都已經十分清楚。二戰后人們企圖修補這個社會，修補在兩個方向上進行，一是修補資本主義，二是修正民族國家。修正的方向是企圖“超越”民族國家，但并不是消滅民族國家。 ——錢乘旦《不平衡發展：20世紀歷史與現代化》（3）結合材料三，概述二戰結束至20世紀70年代聯邦德國在“修正民族國家”方面的努力。分析這些修正對歐洲的影響。（6分）材料四 俄羅斯科學院遠東研究所所長米哈伊爾?季塔連科認為，中國改革開放留下“三大經驗”：第一條經驗是，中國領導人在改革開放之前進行了意識形態領域的準備工作，……第二條經驗是，所有改革開放政策的制定都以中國特殊國情為基礎，是中國土生土長的改革，不像俄羅斯照搬西方經濟教條；第三條經驗是，政府推廣政策時采取“循序漸進”的做法，……（4）結合所學知識，指出材料四所說中國“改革開放之前進行了意識形態領域的準備工作”的具體內容，簡述中國改革開放的實踐是如何“循序漸進”的。（10分）14．文明的交流貫穿了人類歷史，對人類社會發展起了重要的推動作用。閱讀材料，回答問題。（24分）材料一 西方文明發展史是幾個民族的接力長跑，一個民族創造了燦爛的文明后走向了衰老。一支年輕有活力的民族就接過了這個文化的接力棒，創造了又一個輝煌的文明……一棒一棒傳到今天，每次毀滅都是新的契機。（1）如何理解材料一中關于西方文明“文化接力”的觀點？用史實說明理由。（4分）材料二 在從約500年至1500年這一時期的大部分時間中，西方是歐亞大陸的不發達地區。我們已看到，這種不發達與中國的發達比較起，證明是一種優勢，因為中國的發達起了使其自身的發展速度放慢的作用。相形之下，西歐人正因為自身比較落后，所以樂于并急于學習和適應外界�！�…最終結果是中世紀文明轉變為現代文明，而歐洲人則成為先驅者和受惠者。 ——《全球通史》（2）用史實說明明清時期“中國的發達起了使其自身的發展速度放慢的作用”。（6分）材料三 “往如織密如麻，滿眼汽車與電車；雖說中華生命重，噬人虎口日增加”�！案�有西裝新少年，愛皮西地口頭禪；醉心爭購舶品，金錢浪擲輕利權”。“七天禮拜是休期，各業停工逐隊嬉；或赴教堂聽講解，滿街游戲任馳驅”�！敖�女伴多天足，絕少弓鞋一捻紅”；“近各處報館開，多登告白好發財”�！奥犝f明朝大跑馬，傾城士女興飛騰”；“衣裳時式鬟時樣，短鬢籠紗窄袖裝”.“英商游憩有家園，不許華人闖入門”；“華人游息辟公園，鐵作圍欄與柵門”。 ——摘編自顧炳權《上海洋場竹枝詞》（注：“愛皮西地”即ABCD）（3）據材料三，指出上海社會生活近代化的主要表現。（4分）結合材料三和所學知識概括近代前期上海社會生活較早轉型的原因。（6分）材料四 18世紀中期，德國哥丁根學派最早提出西歐中心理論。這種歷史觀大肆宣揚西歐白色人種的優越，認為西歐的歷史是整個人類普遍的歷史，始終是人類歷史矛盾運動的中心……歐美以外諸地區、國家和民族的歷史沒有獨立存在的價值�！�—摘編自《全球化和全球史》英國史學家巴勒克拉夫在1955年最先明確提出“全球史觀”問題。他認為……世界歷史研究的重要任務之一是建立全球的歷史觀——即超越民族和地區的界限理解整個世界的歷史觀，這樣才能拋棄西歐中心論的偏見，公正地評價各個時代和世界各地區一切民族的建樹�！�—摘編自《當代史學主要趨勢》（4）據材料四，概括“西歐中心論”的內容。材料四中“全球史觀”怎樣突破了“西歐中心論”的偏見？（4分）1.A 2.B 3.C 4.B 5.A 6.B 7.D 8.D 9.B 10.B 11.C 12.C13.（1）原因：法國的專制主義過于強大；大革命后法國社會陷于動蕩，工業化進程緩慢（資產階級力量不夠強大）。（2分，任答1點即可）1875年以一票多數通過了法蘭西第三共和國憲法，以法律的形式確立法國為民主共和國（2分）經濟因素：工業革命的完成或工業資本主義的發展。（2分，任答一點即可，答資產階級得1分）（2）內因：政治上：國家統一；資本主義民主制度的完善；推行霸權政四川省成都七中屆高三二診模擬歷史試題 Word版含答案
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