以下是逍遙右腦為大家整理的關于《高二生物必修二學習方法》的文章，供大家學習參考！

　基本方針：
　　1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。
　　2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。
　　運用方案：
　　1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。
　�。�1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。
　�。�2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。
　�。�3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。
　　2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。
　　3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理后再記憶。
　　4．把內容用圖或表格表述后，再進行整理和理解。
　　5．實驗整理以后跟概念聯系起來理解。（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產生的原因）
　　*正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。
　　*養成寫實驗觀察日記的習慣。
　　6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。
　　7．根據內容用不同方法記憶。
　�。�1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。
　　*把想起來的主題不管順序先隨便記下來。
　　*把中心主題寫在中間位置。
　　*按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。
　�。�2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。
　�。�3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。
　　8．不懂的題必須解決。（先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分后再請教其他人。）
　　9．通過解題確認所學內容。
　�。�1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。
　�。�2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。
　�。�3）以基本題??中等難度題??難題的順序做題，理解內容。

本文來自：逍遙右腦記憶 /gaozhong/1115429.html

相關閱讀：人神經膠質母細胞瘤的干細胞起源和精準干預研究獲進展
少揭“傷疤”，多貼“膏藥”
2016年高考備考：生物基礎知識111條
高中生物的“學習策略”
定時定向遞送miRNA的新載體治療骨質疏松