而幾何方面的內容，他相對來說，考察的應該說這一年，應該說，知識方面主要以直線方面的斜率，距離、夾角問題等等。而在理科方面會考察一些參數方面的問題。比如說參數方面。這樣可能難度稍微大一些。文科方面倒相對來說薄弱一些。而理科可能以參數為主，期間出現了參數，出現了最小值問題，又跟不等式的問題相結合。所以難度加大，并且呢？他以解析幾何和向量的問題是相符的。他跟向量相結合。往往在這方面，學生對向量問題啊，基礎知識和解析幾何基礎知識融合不到一塊去，難點就加大。這方面學生要注意一些，在學生中要有綜合的觀點。要把學的知識單獨性，而不是全面性尤其是數學，必須有一個很強的綜合能力。這樣才能學好。只是針對幾個幾何方面的內容，而在后面三角函數。三角函數主要是考察圖像的性質，以及單調性，周期性、同角、兩角會叉的公式，但是難度最近幾您在高考中，都不是很難。所以同學們這一塊不要擔心，你對基礎知識整理的很好，并且有一定的連貫性，公式應用起來比較簡單，這點沒有問題。尤其是在大學過程中，他一般的時候以三角形為依托。所以他相對來說，在這里要注意的就是，三角形內角和是180度，有的同學忽略了這，本來很簡單的問題，這樣就會很復雜。我們要注意這點。這是三角公式方面的應用。另外，三角他這些年不等式方面的問題，尤其是理科，有關聯的難度應該是稍稍加大了一些。但是，整體的角度來說，他屬于一個中等的題目，不是很難。再一個就是說，他現在最近幾年的高考，他也跟向量相結合。但是向量只是輔助的方式，他考察的是基本運算。最主要的還是三角公式的應用。所以呢？這個整體的對三角問題有所擔心，因為這個方面相對來說不會出的特別難。這是三角方面的。而幾何方面的問題，是以錐體和柱體為依托。還有一些相對簡單的問題，等面積、體積，這一分析比較簡單一些。還有距離方面的問題，當然他的方法很多。像三棱錐的頂點到底點。這些都不是什么很復雜的東西。但是今年湖北的18題出現一個判斷存在性的問題，這個相對來說難度加大了。因為現在學生相對來說靈活能力相對差一些。所以他對這樣的問題覺得很難。所以我覺得在今后的過程中，訓練有所加強。因為畢竟不可能只局限基本內容。如果出現這方面的內容，我們還應該有方法，不能說一出現這部分的內容，就一看不太會，不太容易解決，那就容易放棄。所以平時要多訓練一些，考試的時候就會變得簡單的多。然后就是概率和數據統計。這部分內容同學們只能說應該以基礎抓好基礎吧，這部分內容一旦出現了題往往都是有些很容易解，一旦出了難題會變得很難解決。以山東最后一道題為例，他的模型不容易讓人理解，所以一旦出新了這樣的問題呢？立足于基礎，如果能解決，可能能解，如果覺得很難，我覺得想盡其他的辦法，但是這方面的內容不要下的特別的多。下得多，效果也不是很明顯的。他不像其他的內容，三角公式，這樣一定能拿到手。這個比較活。概率在文科中，就以概率為主。他屬于簡單題，而且高考中年年都有的。而這部分，但是這部分考試的模型在逐漸的變活，所以有些時候這些能不能讀懂這些題的含義相對對某一些學生來說是稍稍難一點，這就得平時多接觸一些新事物，并且有的時候在課外方面的學習我們也要多注意。因為現在不單單是以學習為主，還以能力為主。所以這方面需要有所加強。

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