隨著時間的流逝，我也成為了一名老班主任。已經習慣了學生們上課時認真專注的表情，習慣了下課時走道里喧鬧的身影，習慣了他們私下里的小小告狀，也習慣了孩子們在你身邊自由的成長。
一年又一年，帶過一班又一班，時間的流逝開始抹殺掉我的工作熱情，漸漸地不再反思和學生之間的關系，不再去回味學生們的一個眼神、一句話，甚至很少能耐下性子聽聽他們的知心話，脾氣容易激動暴躁。就拿我現在帶的這個班來說吧，接的時候這個班在全年級當中排倒數，原來班級管理有點渙散，導致孩子們非常活躍，有幾個是異�；钴S，上課的時候只要逮到機會就講個天花亂墜，還有幾個作業完成總是不及時，作業字跡像亂稻草。當初剛接到這個班的時候，真是把我氣得夠嗆。我自認為是個非常負責的老師，對大小事件都要弄個水落石出。當看到有的學生淘氣調皮的時候，我總是態度暴躁得把他們狠狠地批評一通。學生們似乎也看出了我的脾氣“大”，有了畏懼感，但是學習似乎沒有提高，為此我有些許苦惱。
期中考試的成績出來了，還是處于年級下游。偶爾聽語文老師說要布置日記一篇“期中后語文學習計劃”，我靈機一動，布置了一次特殊的英語家庭作業：日記一篇“期中后英語學習暢想”。讓我聽聽學生們的心里話，也讓他們自己給自己樹立一個目標吧。我猜測，作業質量也許不太高，字跡也許也不太工整吧，在這樣的猜測中我看到了一次“前所未有”過的作業。
全班都交齊了，打開一本本日記本，看到的都是整齊工整的字跡，就連平時寫字不成樣的胡杰雄、陳偉都是一筆一劃，小小翼翼地像用刀刻過一樣，心里一陣激動。再看看學生們寫的暢想，我心里又是一陣感動。
班長關靜在日記中這樣寫著：“英語是很有意思的學問，每當我又學會一個新單詞，又學會一種新的語法知識點時，我的心里好開心啊，那應該是成功的感覺吧，學習英語讓我很快樂。”小小年紀，已經體會到成就感，不簡單哦！我在后面加上我的批語：“英語是我們的好伙伴，也希望你能和老師一起分享學習英語的快樂。”
班級上課很少舉手發言的關惠敏在日記里寫道：“有時候不會做的題目不敢去問老師，問同學他們又不告訴我。”讀到這里，我似乎看到了關惠敏無助的眼神，她是一個很聽話的女孩，膽子非常小，上課不敢舉手回答問題，而我在她回答問題錯誤的時候卻大聲斥責她，我想我已經傷了她的心了。我思考了片刻，寫下了下面這段話：“老師愿意成為你的好朋友，不要害怕，不要猶豫，老師愿意在你需要的時候幫助你�！�
班級里最調皮的顧金梁在日記中這樣寫：“前幾天，我和陳偉打架，老師批評我了，以后我再也不打架了，不會再讓老師批評的�！笨粗@段話，我小聲得笑出了聲，班里跑步最快的“體育小子”，校田徑運動隊的種子選手，平時活躍得像只猴子，在座位上做鬼臉、用書遮住頭偷偷講話是高手，可讀書時都是一個字一個字用手指著讀，就這樣還經常讀錯。雖然調皮，可是卻很善于觀察老師的一言一行，是個很快樂的孩子。這樣的孩子想一下成為安靜聽話的孩子是不容易的，可他有了這樣轉變的想法也是進步了。我欣喜得寫下了這樣一段話：“你的字寫得真漂亮，希望可以天天看到，老師相信你一定會取得更多進步的。”
平時學習都很努力但卻成績平平的李家宜在日記中寫到：“我會好好學習，不讓家長和老師失望，老師，我保證一定能做到。”可愛的女孩，在學習上下了那么多功夫，可誰又能保證付出就一定有大大的收獲？只要努力過，就不會后悔。于是我寫下了這樣一段話：“老師相信你的實力，努力做到最好，讓我們拭目以待！”
學生們的日記中裝滿了信心，裝滿了期望，也裝滿了對老師的期待。看了以后，我的眼睛似乎更亮了，我看到了他們純真可愛、積極向上的一面。孩子們的世界是美好的，我們能給予的是愛，是勇氣，是未來，簡單粗暴的教育方法只會讓他們的心靈受傷，他們需要老師的耐心與愛心。
這次日記作業后，我對學生有了更大的耐性，縱然工作再忙，也會和學生說說話，幫助學習有困難的學生補課。期末考試成績已經上升到年級部前列了，我由衷得感動、欣慰。偶爾會覺得我的學生似乎長大了，但又一想其實他們并不是一下子就長大了，只要去發現，去觀察，每一天每一個孩子都在進步，而我們只要懷著一顆濃濃的愛心和善于發現的細心，就會有更大的收獲，也就能走進孩子的心里。
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