教育是心靈的藝術，應該體現出民主與平等的現代意識。古人云：“親其師，信其道”，在教學過程中，教與學雙邊活動的順利進行，需要融洽的師生感情作基礎。良好的師生關系是教育教學成功的關鍵，若學生對教師感到親近，敬佩，對他所任教的這門課也會產生濃厚的興趣。教師熱愛學生，關心學生，時刻讓學生感受到教師對他們的理解、信任、關懷和鼓勵，這樣不僅會贏得學生的尊敬和信賴，而且教師的言行也就會成為他們學習的動力，進而提高他們對教師所教課程的學習興趣，從而產生學習欲望；反之，任何傷害學生感情的言行，都會使學生產生逆反心理，增長厭學情緒。所以，教師就要經常采用親切熱情鼓勵的語言激勵學生，要多給學生送去一個信任，在每位學生的心里種下一顆自信的種子，促使他們在學習的過程中最大限度的發揮積極性和主動性，達到提高教學效率的目的。這種教學方式既適用于好學生，更適用于成績較差或不善于表達思想的學生。經常走到他們中間，找他們談心，參加他們的活動，為他們服務，這樣才能成為他們的知心朋友，尤其是對學習困難的學生更應多給他們關愛，多找出其閃光點培養他們的自信心，只有這樣，建立了平等和諧的師生關系，學生才會親其師、信其道、學其知，對這科產生興趣。不但要和學生講講生物領域中各種各樣的趣聞；主動幫助解答學習和生活中的一些疑難問題：秋天樹葉為何落下？有些為何不落？果實顏色和形狀為何各異？大雁為何南飛？為什么我們不能抽煙？為什么我們又想和異性交往又怕和他（她）在一起這樣常和學生在一起，使學生能夠真正的認同你這個良師益友。堅持做下去學生自然會喜歡你這個老師，進而喜歡生物學科，從而激發學生學習生物學的興趣。

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