稿：為年青人確破價值坐標
　　
　　基于這樣的思考，除了技巧教育，我在新東方的教養系統中加上了另外兩個因素，即對學生的立志教育跟價值教育。我始終盼望把技能教育、立志教育、價值教育三個要素體系化地揉在一起。目標是讓學生清楚一個情理：你尋求那些價值體系的東西以及本身精力狀況的完美，終極的成果必定是更好地賺錢，過上更美妙的生涯。
　　
　　企業也是如斯。假如說我一門心理地想賺錢，新東方早就不存在了。由于學生一看這里就是賺錢機構，別的什么也不論，基本不會來新東方學習,詩詞。賺錢是新東方經營教導的一個副產品。我要不要賺錢呢？我要，然而，當我把賺錢變成一個副產品，以其余貨色為主的時候，新東方反而就了。
　　
　　所以，一個企業，當它有價值體制、有社會義務系統的時候，個別都會變成一個比擬良好的企業。從世界范疇來看，這樣的企業很少有倒閉的。

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