慶賀教師節大會發言稿
　　
　　各位領導、各位老師：
　　
　　大家好！
　　
　　天高云淡的玄月，花香陣陣，碩果累累。隨同著新學期的鐘聲，我們又迎來了一年一度的教師節。在這里，我首先祝各位老師節日高興，身材健康！向對關心、支撐我們教育事業的鎮黨委領導、社會各界，以及給予我個人關心、贊助、培育的領導和老師們，表白最真摯的感謝和最衷心的祝福！
　　
　　作為一名一般的國民教師，能作為教師代表在慶祝大會上發言，抒發我們的心聲和對將來的向往，深感幸運，同時也很忐忑。因為真實 未審不知道說些什么。談成就？沒多少，不外是努力做了自己該做的分內的事；談經驗？原來就是從各位老師那里學來的；談奉獻？想想自己短暫的教書生活和在座的各位老師數十年如一日的不倦付出比擬，切實是太微不足道了。思來想去，恐怕只能說說心里點滴感想了。
　　
　　古人說過：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；畢生之計，莫如樹人”。我想，作為一種職業最可能吸引我們的莫過于在教書育人的過程中，我們也休會著艱苦與歡喜，與失敗。從作為一種職業，到把教師當作一種幻想與尋求，一種挑釁與完美，其間的進程，酸甜苦辣，逐一嘗遍。不會忘卻是引導關心的話語給了我力氣，是共事們的微笑給了我，是家長的信賴給了我信心，是學生清純的眼眸給了我盼望。讓我英勇的去克服所有艱苦，去領悟教導的真理。
　　
　　當我站在講臺為人師表的那一刻，我真正領會到講臺是神圣的，教養是嚴正的，老師是光彩的。回避退縮、敷衍了事，不是為人師者的立場。作為一名初中班主任，更應得有“心”的投入，才會有外化的舉動。心至力至，才干無愧于為人師的職責與使命。所以要做好一個好班主任須要有義務心、愛心、信念、仔細、耐煩、誠懇。固然我從事班主任工作時光并不長，然而對此我卻深有感想。
　　
　　記得是07年這個學期，學校部署我擔負七年級的班主任，教語文并兼代這個班的思惟品格課。起初，我還有些擔憂和害怕。因為我還是早在99年帶的七年級，從此就再也沒有和七年級新生打個交道了。任班主任的歷史也只有一年半，沒有教訓，只有盡力,人生規劃。不能退縮，只能前進。當我真正深刻到班主任工作中時，我才發現想當好一名優良的班主任，并非天天早跟操、晚查寢、多跟班如此簡單罷了。而是真的需要我們用“心”去察看、去領導、去發現、去造就。它來自課堂內外淳淳的教導，更來自老師高貴的師德，真摯的師愛。我在這些孩子身上用了心，付了愛，一種的氣力在牽引著我。和這些孩子們在一起的日子里，我才發現“感動、溫暖、自負”每天在我身邊演出。
　　
　　記得有一次我上課，班上一個有個叫盧毅的學生，在課堂上不停的咳嗽。只管他極力地抑制，但小臉卻漲得通紅。正好辦公室放著一瓶給我小孩喝的止咳糖漿，于是下課時，我就順手給了他。這本是一件很平凡的事。卻不料，第二天下課時，他追上了我，從口袋里取出了兩個棒棒糖，執意要送給我的小孩吃。雖微不足道，但我知道那代表著孩子的情意。也就是在那一刻，我才真正領悟到，師生情是如斯的奧妙。我忽然感到本人所有的付出都是有回報的，這種回報不是金錢物資，而是一種確定跟情義。由于那兩個棒棒糖，，我知道了，老師與學生之間，最主要的的仍是一個“情”字。從那當前，我不僅關心學生的學習、在校的表示，還自動關懷他們日常生涯、思維情感。班級治理不再簡略，僵硬，而是理到之處必有情。（ ）匆匆地，教室里，多了學生們播種常識后的歡聲笑語；寢室里，多了我噓寒問暖的不倦身影；走廊上，多了學生們與我談心后如釋重負的笑臉；操場上，多了咱們一齊晨跑的身影……事實證實，只有用“心”，師生之間沒有逾越不了的阻礙。教室里有他們瑯瑯的讀書聲、求知若渴的眼神；操場上有他們洪亮的口號聲、整潔劃一的步調；甚至是在酷熱的節令里，他們鏟土抬土而滿頭大汗可小臉仍然笑顏殘暴。他們是無邪的、純樸的、可惡的。他們身上不成人的圓滑，沒有高年級學生的成熟，他們懂情感，懂。記得，在學校舉辦的先生長跑競賽中，這些孩子圍著我為我吶喊、助跑、停止時，他們為我端水、捶腿、扇扇。這一刻，我深受打動，為這些孩子激動。不知什么時候，停在教學樓下的車子變清潔了，我曉得是他們做的。我不想知道詳細是誰，但我知道這是一個群體。天熱了孩子們送我一個雪糕，雖是價值五角錢，但我知道這是一個心理。假如誰違背了紀律，不必我問他們會主動認錯，雖被扣了分，但我知道不會有下次。
　　
　　七年級學期很快結束了，盡管孩子們早已按捺不住回家的豪情，但他們還是用及快的速度給我帶來了一次長生難忘的感動和震動。當我步入我熟習的教室時我還在想，下學期我不會再走進這個教室了。一踏進教室門，七十九雙眼睛齊刷刷地看著我。而我早已被后黑板上滿滿的“字”所吸引了。在正中處所寫著“感激您，我們敬愛的老師！”而后，七十九個簽名寫滿了全部黑板。那一刻我無奈形容自己的感觸，我甚至不敢看著他們的臉。當我回轉頭時，卻發明前黑板上也寫了“老師，你辛勞了！”多少個大字。我盡力地不讓眼淚流出，不讓心境開釋。誰說學生不理解愛，誰說學生只會享受別人的愛，你捂熱了他的心，他就會帶給你無限的暖和，就像一句學生祝愿里所說到：“我們就像您扶植的小樹，我們愿在冬天為你招架嚴寒，在春天帶給您綠意，在夏天帶給您涼快，在秋天帶給您碩果！”
　　
　　班主任是一個班級的組織者、管理者和領導者。當班主任要花良多血汗，沒有安閑自由的舒服和安適，除了辛苦就是掛念。是啊，記不清有多少次了，當我下樓查寢時，走出家門三樓的時候耳畔還響著孩子喊“媽媽”的哭啼聲；記不清有多少次了，當我還在操場上陪學生晨跑時，孩子卻不穿衣遵從被窩里鉆出來縮在家門口；記不清有多少次了，對學生能有如此的耐心，卻無暇陪自己孩子讀書玩游戲。盡管如此成長為一名及格的班主任，雖歷盡艱巨，但終極的成果讓我感到“我辛苦著并快樂著。”在我所帶的兩門學科中不僅成績金榜題名，而且所帶班級整體成績也遙遙當先�，F在伴隨這群孩子，我們一起面臨到了九年級的最要害的一年。校領導把重擔交給了我，我想我會和學生們一樣，交給學校一份滿足的答卷。
　　
　　這些年來，我親眼目擊了各級黨委政府對教育事業判若兩人地關心和輔助，大到學校的硬件建設，學校環境的改良；小到每一位教師的親身好處。就為這些，我說我們當老師的沒有理由不把本職工作搞好，即便是粉筆染白了鬢發，鐘聲送走了青春。也應當是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”我想在這個教師節后，在學生的聲聲祝福中，我們所有的老師都能將最完善的形象展示給學生、展現給社會。所謂“潤物育苗盡心力，不用揚鞭自奮蹄。”因為，耕耘總是與收成同在，辛苦老是與快活同行。
　　
　　最后，借此機遇，真誠地感謝校領導對我的支持與信任，感謝朝夕相處的同事對我的關心與激勵，感謝每一位幫助我在教師步隊中成上進步的人，祝福您們幸福安全！
　　
　　謝謝大家！

本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/195410.html

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