：學習

——校長李培根在2007級新生開學儀式上的講話

同學們：

首先，請容許我代表學校黨委、行政，代表全部師生員工向新同學表現最熱鬧的歡送！

同窗們，你們光彩地來到華中科技大學，來到這所全國有名的高級學府，行將開端你們新的學習階段。今天，我不妨就“學習”與同學們說多少句話。

1．為什么學習

你們已經知道為了國家、為了民族、為了家庭、也為了你們自己而學習，這是天經地義的。

我要說，還要為了某種未知而學習。這個宇宙和世界中，有太多的未知需要咱們學習，需要我們探究。人類的未知還太多，你們的未知就更是不窮盡了。對未知的渴求應該是有常識、有抱負的人的標記之一。

我想說，還要為了某個妄想而學習。“我有一個夢”，這是世界千年名言之首。人之為人，不能沒有夢想，然而幻想的實現一定需要學習。

我還要說，為了性命的過程而學習。實在，學習就是成長進程之要害。成長中必定須要學習，人都要在學習中成長。當國度跟你們的家庭為你們供給如斯好的學習前提的時候，你們更應當愛護這個機遇。

我還想說，既然為了生命的過程而學習，更進一步，就要無為而學習。著名教育家杜威言“教育自身并無目標”，其意思恐怕也在于此。真正的無為乃是無所不為。

2．學習什么

你們已經知道要學習馬克思主義，你們已經知道要學習科學與人文知識，這是不問可知的。

我要說，你們還要學習社會。固然你們來到大學這個知識的殿堂，可千萬不要忘卻懂得和學習社會。高爾基的大學不就是社會嗎？學習社會，你會充斥盼望和豪情；學習社會，你會動搖信奉和方向；學習社會，你們能夠齊家治國；學習社會，你們可以走向四海八方。

我想說，你們還要學習情感。一個沒有健康情緒的人是不健全的人。責任是一種情感，尤其是青年人，對社會、家庭、國家、民族，乃至群體，都應該有一份義務；同情是一種情感，惻隱之心，人皆有之。尤其對弱勢群體或弱者，古代青年更應該布滿同情；愛心是一種情感，社會因為充滿愛心而更文化，環境因為人類的愛心而更美妙，你們由于充滿愛心而更有魅力、更有前程。

我還要說，你們要學習競爭。生態的繁華需要競爭，人類社會的進化需要競爭，你們的發展一樣需要競爭。競爭需要尋求出色，競爭需要創造。

我還想說，你們要學習和諧,親情。社會需要和諧，環境需要和諧。為了社會和環境的和諧，你們能做什么？你們還要學習如季羨林先生所言的自身協調。沒有本身和諧，你們很難為社會和環境的和諧作出貢獻；沒有自身和諧，你們可能迷失自我，失去目的，還可能陷入茫然、苦悶、掙扎、甚至瓦解。

3．怎么學習

你們已經知道怎樣在課堂中、在書本里、在試驗室學習，這都是必要的。我還要告知同學們，懂得情景學習、能動學習、技巧學習。

其一、情景學習

我要說，你們應該懂得在集體中學習�？鬃友裕�“三人行必有我師”; 愛因斯坦學生時代，幾位摯友自發組織了“奧林匹亞學院”。愛因斯坦后來以為，他從中受益匪淺，只管其余幾位并未成大名。在你們的畢生中，即使是大學期間，將身處許多不同的集體，你們的學習源泉是不會有窮盡的。留意吧，同學們，在集體中向別人學習。

我想說，你們要在生活中學習。杜威言“教導是生活的過程，而不是未來生活的準備”。這也就是說，學習實際上應該是生活過程中的一部分。你們生活在社會中，生活和社會就是取之不盡的學習源泉。生活中有社會的各種需要，生活中有各種知識的再現。在生活中你可以學到感情，還可以學到意志。

我還要說，你們應該懂得在實踐中學習。實踐是認識事物、改造世界的最基礎的方法。袁隆平的長期實踐使他能作出造福人類的宏大奉獻；吉林一汽的技校畢業的王洪軍一直在實踐中學習總結，在轎車修復方面做出了系列的立異；革命首領的巨大實際更是轉變了世界。（ ）你們還要學會主動實踐，即主動地尋找實踐的對象以及解決實際問題的辦法，而不是依附老師的被動實踐。除了老師請求的實踐課程外，你們完整可以自發地加入一些課外實踐運動。第二課堂和研討團隊正在成為華中大的光榮傳統。

我還想說，你們要在幻想和抱負的情景中學習。理想和志向是心靈中的情景，也是未來的情景。要設計或安排一個美好的情景，就需要許多方面的知識，就需要你們不斷地學習。要把心靈中的情景變成未來事實的情景，又需要更多的知識，并且往往是書本上學不到的知識。你們的師兄陳志峰[1], 就勾畫了一個美好的情景，他想，他想設計比蒙娜麗莎還美的體系架構。在這個情景中，他在努力奮發地學習。

其二、能動學習

我要說，你們要理解自動學習。課堂永遠只是學習中的一小部門。真正的主動學習，是以學習者為中央，而不是以老師為核心。只有主動學習，才干真正調動自己的潛能，施展本人的主觀能動性。

我想說，你們要學會學習。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，此乃樂觀學習之謂也。既然學習是生涯的一局部，就應該樂觀地看待它，不論你在輕松地學習，仍是難題地學習。其實，只有善于在未知中尋找興致，你就能永遠樂觀地對待學習。你們還要樂觀地對待貧困和艱苦，那其實也是一種財產。黃永玉曾經在他租住的沒有窗子的小屋中大筆一揮，便生出一個窗子，雖是苦中作樂，其樂觀精力可見。

我還要說，你們要懂得感悟學習。在學習中感悟，在感悟中學習。要把學到的知識升華、凝練，需要感悟。日常生活，世上萬物，皆蘊涵著良多哲理，要懂得它們，需要感悟。

我還想說，你們要盡可能地本能學習。真正優良的學習者會把學習變成一種本能，一種習慣。他能在所有非例行學習狀況下發掘知識、汲取養分。

其三、技能學習

我要說，你們要懂得才能學習。不僅要學習知識，更重要的是培育自己的能力。知識普通都容易在書本上找到，然而某些能力是很難從書本上學到的，即便書上具體地先容，也很難直接從書本上學到。真正的能力學習需要去直面人生，融入社會，敢于實踐。

我想說，你們要明確博約學習。博而反約，博約相濟。博是博學多識，多聞多見之謂；約，只是知其要也。既要有知識的廣度，又要有知識的深度。要學會把一本書越念越厚，也要學會把一本書越念越薄。要知道精讀，也要懂得泛讀。

我還要說，你們還要學會質疑學習。要在問題中學習，社會以及我們所曉得的迷信與技術永遠是不完善的，永遠存在很多問題。恰是在問題中，人們有可能從新意識世界，發明新技巧，乃至改革世界。你們要擅長發現問題，其實問題就是機會。你們還需要有質疑的習慣。翻新在很大水平上是樹立在質疑的基本上的。不質疑蘋果為什么從樹上掉到地上，牛頓恐怕難以發明萬有引力定律。

我還想說，你們還要學會路徑學習。有些時候，不要走人家的老路。你們當然需要大路上的學習，等于個別法則的學習內容與方式。這些你們很輕易從老師那兒學到。然而真正體現學習程度的是自己在邊沿門路上的摸索，以及在曲折山路上的攀緣。

同學們，你們經由了多年的盡力與，今蠢才有機會進入這所著名的大學。千萬別認為你們已經知道學習的真理了。在大學，比學習詳細知識更主要的是要清楚和悟出學習的情理。方如此，非然而在大學的道路上，而且你們在將來人生的途徑上會越走越廣闊。同學們，學出你們人生的殘暴，學出華中大的光輝。

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本文來自：逍遙右腦記憶 /lizhi/195413.html

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