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青年教師師德演講稿

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 勵志演講 來源: 記憶方法網

  青年教師師德演講稿(一)

  尊重的各位領導、老師們大家好:

  我今天發言的標題是《教師不僅僅是一種職業,更是一種信念》。

  學高為師,身正為范,所謂德,就是一個人的品格涵養,師德的重要體現就是教師的責任感;所謂風,就是教師這個行業的風氣風尚。為人之師,對待工作必需要有熱忱,新時代的老師要學會傾聽,學會欣賞,懂的夸獎,擅長交換。

  具備良好的師德師風,對于我們青年教師的成長,對于我們完成自己承當的社會責任,都是不問可知的。通過學習,我個人感到,師德師風是一個整體,師德是師風的基礎,師風是師德的表示。作為青年教師來說,我認為,造就崇高的師德,塑造良好的師風,要害是要做到愛崗敬業;愛崗敬業是每個范疇職業道德的獨特要求,更是教師職業操守的基本,青年教師做到了愛崗敬業才可以說是一名及格的教師!

  每個人對師德師風的懂得可能是不同的,我從以下多少點來談談我的理解:

  一、在依法執教方面:當真貫徹黨的教育方針、政策,遵照國度憲法與法律,學習跟宣揚馬列主義、毛澤東思維和鄧小平同道建設中國特點的社會主義實踐,及迷信發展觀。學習《教育法》,《教師法》,《中小學先生職業道德標準》,《未成年人維護法》,嚴格要求自己,克己奉公,依法執教,愛崗敬業,熱愛祖國的教育事業,干好本職工作,引導部署的義務,盡本人最大的努力保質保量地實現。學生在我們心中,教養品質在我們心中。

  二、在酷愛學生方面:愛與義務是師德之魂,體當初既愛學習好的學生,更多地關愛“欠發展的學生”,同等地看待每一個學生。作為青年邁師,對學生老是努力做到動之以情,曉之以理,尊敬學生的個體差別,不譏諷、諷刺、輕視學生,不體罰或變相體罰學生。作為老師的我們要緊跟時期的步調,對新型的師生關聯給我們提出的新的要求,咱們要盡力做到,在關愛與嚴厲請求學生上,掌握好分寸。學生既是教導的對象,又是老師人格一直完美的能源。

  三、在平時工作方面:認真寫教案,批改作業,不斷學習新知識,改良教育教學方式,提高數學教學質量、教學和科研程度。謙遜謹嚴,尊重共事,互相學習、彼此輔助、堅守高尚情操,發揮奉獻精神,自發抵制社會不良風氣影響。不斷地自我充電,因材施教,畢生學習。做事的時候都會以群體聲譽為條件,不會以自我為核心想問題,辦事件。在上班時間不干與工作不要緊的事,不閱讀不好的網站,不在網站上胡亂發表輿論。

  四、在為人師表、穿戴方面:作為一名教師,深深體會到自己的一言一行都將對學生發生很大的影響。所以時刻重視自己的言行舉止,言傳身教,言行不一。在平時工作和生活中,遵守社會公德,戰勝個人主義、注意言行,不講粗話,以模范對學生做出榜樣。外出學校、留神自己的形象,不加入任何對社會造成不良影響的運動。時時刻刻提示自己要嚴于律已,堅持良好的生活習慣,穿著慷慨得體,清潔整齊。

  我深信,教師不僅僅是一種職業,更是一種信心。我們只有不斷進步本身的道德素養,才干培育出明禮誠信、自尊、自愛、自負和有翻新精力的高素質人才。

  當然,作為青年教師,我曉得自己教訓不足,為了到達更高的教學水平,我需要在踐行新課標理念的過程中,向每一位老師學習。尤其我們學校的很多經驗豐碩的老師不僅教學水平高,而且職業道德高尚,工風格氣純粹,他們不僅對教學藝術的掌握好,而且真恰是在為人師表,不僅教給學生知識,而且教給學生做人。

  我今后,一方面,要在工作中,虛心向老師們學習教學的技能和手腕,更快的成長為一名可以很好完成黨和國民交給的任務的優秀教師,一方面,要在生涯里,學習他們愛崗敬業,大名鼎鼎,忘我奉獻的高貴品德,更好的成為一名能夠為學生建立行動榜樣的靈魂工程師!歡送大家的監視和批駁!

  謝謝大家!


  青年教師師德報告稿(二)

  文/劉曉菲

  有人說:“心疼自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛偏偏就是這種神圣。“教育沒有愛就成了無水之池”,教師用自己的汗水辛苦耕耘,不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花。

  有一句話說的很好:“欺世盜名、莫入校門,升官發財、莫當教師。”自古以來,寬大教師就崇尚奉獻,被譽為“春蠶”、“燭炬”和“人梯”,教師之所以如斯受人尊敬,除了因為教師是人類控制知識,開發感性,奔向光明的引路人,還有就是他們的奉獻精神,教師職業被人們譽為“太陽底下最輝煌的職業”。

  在現在這個物欲橫流的社會,我們驚喜地看到仍有數不清的教師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土,他們像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和性命來?衛這個神圣的職業。

  在處于成長期的學生的心靈里,教師是任何力氣都不能取代的最殘暴的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡,時時刻刻起著潛移默化、耳濡目染的作用。近代知名的大教育家陶行知先生,他曾出訪海外26國,憑著他的能力,完整有可能留在那物資財產豐盛的國家,可他卻為了教育,滿懷一腔熱血,衣著平民草鞋走向曉莊,這種“捧著一顆心來,不帶半根草去”的奉獻精神,讓中國的教育在貧苦中放出曙光,在黑暗中看到光亮。

  名人的業績離我們興許太遠,但就在我們身邊仍有很多平常而優良的教師在默默的工作,很榮幸初為人師我就碰到良多許多敬業貢獻的好老師,近半年的畢業班閱歷更是教會了我“教師”二字的真正意思,最近沈燕飛老師最長掛在嘴邊的便是“焦急”,看著學生始終不見起色的成就,她簡直夜不能眠,素日辦公室的閑聊入耳她說的最多的便是每個學生的特色,怎么的學生可能接收何種的教育方法,她如涓涓細流般用自己的愛心澆灌著每個孩子;帶教李莉老師給我領導最多的人,在她身上我除了學會了教學,更學會了怎樣做個老師,她對教學無私的投入和對學生的全心關懷更是讓我激動,很屢次她的學生都看不外去,忍不住說“李老師,你不能天天中午都吃泡面��!”可是她為了多點時間給學生講課,多點時光批改功課,總是錯過了吃飯的時間。女教師的關心像是母親的叮嚀,渺小而暖和,我總認為男老師可能不那么周密,但辦公室的兩位數學老師卻讓我大跌眼鏡,黃訓林老師是我特殊觀賞的教師,每次我看著學生的成績失去信念,開端浮躁的時候,他總會撫慰我“孩子的成長是須要時間的,不能急”,是啊,老師承載的更多的是教育,十年樹木百年樹人,有時候教會孩子成長比傳授他們常識更主要;班主任徐樹茂老師是平時工作中接觸最多的,也是由于這樣我開始懼怕做個班主任,因為在他身上我看到了太多自己不具備的素質,固然是男老師,但他對學生的教育總是語重心長,為了學生他能夠頂著烈日一家一家去家訪,為了學生他可以就義雙休日在學校招待家長,為了學生他可以不休婚假保持工作,我總說3班的任課老師每個壓力都很大,但壓力最大的就是他,因為我們總是在人不知鬼不覺中就增添了他作為班主任的工作,看著年事微微但已經雀躍得像個父親的徐老師,我深深領會到一個年青教師對學生的付出和對教育的熱愛。


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