模仿是一個自我評測的過程

　　我曾經和當今世界一流的體育教練和商業咨詢顧問共事過。他們中的多數人都非常了解自身的實力，并且知道該怎么做才能讓別人發揮出最佳水平。許多頂尖的運動員都知道自己的思想是如何影響成績的——例如，如果他們想象自己動作做得很漂亮，那么他們就很有可能如愿地完成動作。

　　同樣，他們也很清楚，如果他們有過某個射門或某個動作可能出錯的念頭，哪怕是一閃即逝，他們也有可能真的犯錯。這些高手們的教練甚至比他們的隊員還清楚內在及外在的動作及思維模式的細微區別，這也是必然的。但是通過模仿，我們很快就能發現教練行為的某些關鍵模式，而他們本人甚至還沒有意識到。

　　這些教練很清楚他們所提的問題，以及他們頭腦中的圖形與語言，但其不知道自己和他人建立聯系的精確度和速度。我們發現他們在無意中反映了他們所指導的人的細微動作，他們于無意中通過自己所說的話及他們反映受訓者行為的方式反映出受訓者的感受。我們還有許多其他的發現，正是這些才使得杰出的教練從平庸的教練中脫穎而出。

　　模仿包括自我評測的過程

　　模仿的過程為發現這些思維及行為的精妙之處提供了工具。這些工具是一種實現“自我評測”——剖析自己的思維方式及外在行為——的方式。有許多方法可以用來執行傳統的評測過程，以在不同公司之間比較最優的操作方法，但是這些方法卻不能觸及內心世界，所以我們常常不能發現真正有用的東西。

　　我們需要揭示有意識和無意識這樣兩種過程，才能探索如何塑造卓越。

　　在一家德國總公司下屬的英國子公司新上任了一位總經理，他談到了自己設定的目標。他想讓這家子公司成為全行業中新文化及新工作方式的一艘旗艦。但是，他意識到要做到這一點，首先他必須學會如何影響德國的老板，讓他們越來越愿意聽他講話。

　　他已經在公司的瑞士子公司發現了一位具有這種才能的經理。當他和這位瑞士經理開會時，他注意觀察和傾聽，看這位經理是怎么具有這么大的影響力的。他發現這位瑞士經理在回答德國經理們的提問時總是要重復他們說過的一些話。同時他還注意到這位經理所有的話都有同樣簡潔的結束語，而且他總是以相同的方式走近德國經理。每當管理層人員進行協商時，這位瑞士經理從不表示反對——他總是首先表示理解和接受，即使后來在談話中他會巧妙地提出異議。通常在某個時刻他能克制自己，在談話中不感情用事，用一種“高屋建瓴的眼光”（用這位英國總經理的話來說）來看待討論的問題。

　　盡管這位總經理尚不能確認瑞士經理行為背后的思維方式，但他還是發現了大量外在的關鍵因素，正是這些因素形成了這位瑞士經理的影響力。這位總經理已經著手進行模仿了。如果運用更多的觀察、傾聽和提問枝巧，他將不僅僅能夠學會形成這位瑞士經理影響力的行為，還可以推測出該經理所運用的內心思維過程。

　　天生就會模仿

　　我們天生就具備一切所需的模仿本領

　　我們天生就具備一切所需的模仿本領。通過模仿我們周圍的人，我們學會了生活。兒童們通過模仿父母及在以后的成長歲月中模仿同齡人學會了說話。通過模仿自己生活中出現的重要人物，我們學會了如何言行舉止。通過無意識地模仿他人的思維行動模式，我們學會了如何去感受成功與失敗。我的一位同事曾建議我“緊隨新秀”。這是他所知道的從一個人身上學到最多知識的最簡單（也是最有效）的方式，于是鼓勵我去模仿這些人。

　　不幸的是，某些天生的技巧在我們的成長中被漸漸遺忘或退化了。一項最近的研究顯示，大多數在12歲之后學習外語的人已經不能區分方言之間的細微區別。大多數學齡兒童一旦在當前教育體制下學過幾年，那么他們學習必修及選修科目的能力就將受限。受到環境啟發并積極主動學習的人只是幸運的少數人。其他人將其模仿能力轉移到不受社會注意的技能和行為領域，以便其天生才能不受限制，可以自由發揮。

　　所以說，我們自身已經具備了所需的技巧。當我們需要用到這些技巧時就可以通過模仿來掌握。例如，如果你向一位素以挑剔著稱的人提出新觀點時需要一定的自信心，其實在你經驗中的某個地方實際上已經具備了這種信心。你可能當時并沒有像現在希望的那樣運用過這種自信，但是這種信心已經存在了。如果需要某種鼓舞來激發自己和他人的話，那么你生命中肯定在某種時間或環境經歷過這種鼓舞，無論它發生在多久以前或是有多么短暫。一旦我們知道如何獲取資源，我們手頭的資源就是無窮無盡的。

　　我們可以有意識地覺察到自己的行為方式

　　時至今日，你肯定曾經想要從自身中發掘出特有的資源，重要的是你成功了多少。首先想一想你需要什么。在某些時候你曾經比自己期望的做得差嗎？反之，你也有可能做得很出色，以至于還想要更多地利用這些資源。就我自身的經驗而言，如果我所依賴的技術失效，我應當保持鎮靜。我需要知道如何平衡利用一天的時間，以滿足自己和丈夫的需要。我需要知道如何抵制誘惑，繼續手頭的事務而不分心。我還想不時地停下所做的一切，放松一下，欣賞身邊美麗的鄉村景致，諸如此類。大多數這種時刻我們都是在無意中應對的，如果能夠逐漸意識到我們是如何完成手中工作的，我們就能夠改進自己的行為方式。

　　注意區別

　　我近來觀看了一個有關音樂制作人喬治，馬丁( GeorgeMartin)的電視節目——他以作為甲殼蟲樂隊的制作人而著名。在該節目中，喬治，馬丁力圖發掘“優美”音樂的構成；特別是美妙的音樂是怎么制作的，是什么使得音樂永駐人心，廣為流傳。這個節目集中突出了他對那些滿足這些標準的音樂制作人的考察，他采訪了保羅·麥卡特尼( Paul McCartney)、斯蒂維·旺德( Stevie Wonder)、比利·喬(Billy Joel)以及布萊恩·威爾遜( Brian Wilson)，并研究了莫扎特和柴可夫斯基音樂中的和諧與旋律。令人高興的是他正在模仿那些音樂中真正打動人心的東西，而更令人感興趣的是與他交流的作曲家們都認為有些音樂似乎可以套用一個公式，雖然他們還不能解釋到底是什么。有些人根本不想去解釋，如保羅·麥卡特尼說，《昨日》（Yesterday）一歌的旋律就是他在夢中得到的。

　　盡管喬治·馬丁不能確定所有的重要因素，但他還是發現了某些因素，正是這些因素使得杰作和平庸之作區分開來。例如，他發現成勸作品的中心旋律都很簡單，而這些旋律在曲調的升降上所遵循的模式都帶有一定的特征。作曲家們的解釋中還有一個共同點，就是他們都認為有些東西是無法解釋的，它們來自心靈或者靈魂。

　　模仿是一種生活態度

　　在這個電視節目中，被采訪者們對如何成為一名優秀作曲家紛紛做出了評論。其中一位認為最優秀的作曲家必須研究過生活，他們對身邊日常發生的事情都進行過分析。這些人中的佼佼者可以把自己的發現濃縮為一首簡單的旋律。任何行業中的翹楚，特別是那些持續成功者，都具有優秀的模仿本領。這其實不是一種什么技巧——它實際上是一種生活態度。如果你想成為所在行業中的頂尖人物，特別是想要終生都有所發現，有所成就，那么模仿就能在很大程度上解決你的問題。

　　模仿的必要性

　　我們的學習能力與生存能力有關

　　我們所在的世界變化越來越快。我們居住的環境不大穩定，時常發生激烈變動，還有許多沖突懸而未決。因此，不論我們所在的組織對我們有多好，我們也不能再指望別人或所在的組織來照料我們——我們必須自己照顧自己，必須管理好自身的發展。研究顯示，我們的學習能力與我們的生存和成功能力是直接成正比的，而且兩者的相關程度越來越大。事實上，我認為只有通過提高自身的學習能力，我們才有希望在所從事的領域內保持領先，以至最后領導整個潮流。正如我的一位客戶所說的：

　　“我們每天只有那么多的時間，不可能更多，而在自己正在做的事情里面投入的資源也是有限的。我覺得我們有必要換一種思維方式。”

　　課程和書本不可能為每一件不可預料的事件都提供所需的技巧——新的要求可能隨時出現。變化發生的迅猛要求我們必須時時刻刻都在學習；我們需要從經歷過的一切事物中獲取知識，無論這些經驗是好是壞，我們需要從一切人、一切事上面學習。

 

 

本文來自：逍遙右腦記憶 /nlp/10729.html

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