大學生：不要躺在床上規劃未來
　　
　　甘肅農業大學外語學院學生梁瑾開學就要讀大二了。考大學時她的第一意愿不是甘肅農大，專業取舍也是按照“父母意志”，所以剛進入大學時的她感到“生涯像一團亂麻，像斷了線的鷂子一樣漫無目的。”
　　
　　現在，她把“對外漢語”選作自己的發展方向。起初對外語不感興致的她，當初已信念十足，開端了之旅。
　　
　　來自甘肅天水的郭敏，兩年前因高考失敗而情緒低落，認為自己是“被世界拋棄的孤兒”。抱著“不信服”的心態來到甘肅農業大學，加上所學專業又是調配的，她一度陷入焦急和悵惘。
　　
　　而在目前的職業生涯規劃中，她把眼光瞄向了2008年北京奧運會這個景致園林設計師能夠大顯神通的處所，她盼望通過園林設計成為世界上不同文明之間的交換使者。
　　
　　她們的改變來自學校組織的大學生職業生涯規劃大賽。
　　
　　“斷乳期”的一劑蘇醒藥
　　
　　在甘肅農業大學，不少學生都有與梁瑾、郭敏相似的閱歷。“上大學，農業大學不是我的首選；找工作，農口單位不是我的目的。”采訪中，不少學生不謀而合地用了“迷茫”兩個字來形容自己剛踏入大學校門時的狀況。學生們表現，本人不樂意學農，對“農”字有抵牾情感。
　　
　　“不少學生學習能源不足，擇業時好高騖遠。如何轉變現狀，讓學生有目標地學習？”校團委的老師們當真思考著對策。
　　
　　由學校團委等單位主辦，人文學院團總支承辦，全校學生參加的“大學生職業生涯規劃大賽”找到了解決問題的一個沖破口。從第一屆的46件參賽作品到第三屆的1806件參賽作品，大賽籠罩了全校14個學院，超過70%的大一新生參加其中。
　　
　　有材料顯示，65%的大學生認為自己須要職業生涯規劃，同時53%的人以為不足夠的才能自行計劃。“大學生職業生活規劃，對咱們恰似一場及時雨，是‘斷乳期’的一劑清醒藥。”一些學生不無感嘆地表示。
　　
　　“加入大賽，我們得到了錘煉，更主要的是在運動中心坎受到了很大的觸動。”同窗們通過職業生涯規劃，紛紜清點自己，從新審閱自己，對自己的意識更明白了。
　　
　　我的職業我做主
　　
　　長期負責大學生就業工作的學生處副處長馮瑛說，農業院校的畢業生，社會需要不是不旺，但良多學生找不到適合的工作，用人單位也感到良才難覓，起因就在于供求雙方錯誤路。大學生不了解自己，也不懂得社會。
　　
　　“這就需要職業生涯規劃。”馮瑛說，在甘肅農業大學，學校裝備了專業領導老師，把職業生涯規劃大賽和就業指點課聯合起來。就業指導課在大一第二學期面向全校同一開設，列為必修學分，8個學時，保障100%的新生都能介入學習。
　　
　　曾經是校園明星的茍文蓉，大一時作為主持人活潑于各種校園活動中，大學生活多彩而空虛。 （ ）她怎么也沒想到，參加大賽后，卻發現“自己像是完全不了解自己一樣，以前沒想過的問題全都擺在了眼前”。
　　
　　震驚之余，茍文蓉靜下心來進行了認真斟酌，認為自己不是一個迷戀浮華的人。于是，她挑選翻譯專業作為自己的主攻方向。茍文蓉已經由了英語四級，并考取了盤算機二級證書，專業四級證、三級口譯證、向導證都在她的規劃之內。
　　
　　茍文蓉還應用假期到一家英語培訓核心做兼職，目標很明白，看看規劃跟事實的差距到底在哪里，以便自己及時調劑。
　　
　　像茍文蓉一樣，許多參加職業生涯規劃大賽的學生，“給自己號準了脈”，發現了自己的潛能。
　　
　　趙永亮的故事在農大廣為人知。剛入大學時的趙永亮迷上了網絡游戲，周末是“雷打不動”的游戲時光。一個偶爾的碰撞，激發了他發明的火花。
　　
　　他和一群底本“躺在床上規劃未來”的年輕人決議創立“極秀家園”。他們破足專業，走出專業，學草業的轉型搞網絡，難度不小，通過努力，現在這個團隊已小著名氣。熱衷創業，并沒有曠廢學業，趙永亮抉擇了讀研持續深造。
　　
　　平臺的力氣
　　
　　學農林經濟治理的張旺財，把職業生涯規劃看作是自己人生的舉動指南，不折不扣地履行。
　　
　　生在鄉村、長在農村的張旺財，“急于奔赴‘三農’建設第一線”。只管第一次參加學校組織的大學生職業生涯規劃大賽沒有獲獎，但其間催生出的要開辦興農社的主意，深深地扎根于這個年青人的腦中。
　　
　　借助這個舞臺，張旺財認識了一批專家學者，結交了一批氣味相投的友人，“構成了良性互動”。
　　
　　不再是“夸夸其談”，由于有了束縛力，也就有了執行力。
　　
　　“它如同燭火，引領我步步前行，讓我信心十足；它猶如監督器，鞭策我時時刻刻堅持警醒，不能反悔，更不能撤退；它猶如一面旗號，領導我奔向更加美妙的來日。”這是張旺財對大學生職業生涯規劃大賽的評估。
　　
　　對此，校團委書記張歲玲有著自己的思考：“高校的團學工作輕易落入大而全的傳統套路，如何給大學生供給個性化服務，為大學生博得將來，讓大學生找到屬于自己的天空，是農大團學工作盡力的目標。”
　　
　　同學們的反饋，動搖了校團委要把大學生職業生涯規劃工作連續下去的。傳統觀點中，教導學生老是要“既來之，則安之”。而通過大賽的平臺，一些大學生延展了自己的專業，找到了“第二臂膀”，發展的空間更遼闊了，學生的信心更足了。
　　
　　張歲玲說，通過學校的提倡，職業生涯規劃的理念已經深刻人心，為自己規劃未來的良好氣氛已經造成，越來越多的農大學子在行為。
　　
　　校黨委全力支撐在全校范疇內發展大學生職業生涯規劃工作。黨委書記王家勛親臨第三屆大賽現場，鼓勵學生：“只有曉得明天能干什么，今天活著才有意思；只有知道自己想干什么，今天活著才有尋求；只有知道自己能做什么，今天活著才有信心。”
　　
　　“一個沒有妄想的人是麻痹的，一個沒有規劃的人是盲目的,傷感句子，而幻想的最高檔次與人的價值、人生信奉、事業目標是完整融會的。”通過這個活動，人文學院的張一?清楚了“心有多大，舞臺就有多大”，發明“我的舞臺，廣袤無垠”。

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