畢業前合理規劃你的職業生涯
　　
　　有句話說得好：你的心有多寬，你的舞臺就有多大；你的夢有多遠，你的成績就有多高；做正確的事情遠比準確地做事情重要。年青的大學生們，到底是考研？是就業？仍是出國？知道自己要什么，曉得自己能做什么對咱們的人生來說切實太重要了。
　　
　　凡事預則立
　　
　　先看一個對于的寓言故事：森林學校里有小雞、小鴨、小鳥、小兔、小山羊、小松鼠等，學校為它們開設了唱歌、舞蹈、跑步、爬山和游泳5門課程。第一天上跑步課，小兔高興地在運動場地跑了一個往返，并驕傲地說：我能做好我天生就喜歡做的事！而看看其他小動物，有噘著嘴的，有冷靜臉的。放學后，小兔回到家對媽媽說，這個學校真棒！我太喜歡了。第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來到學校，上課時老師發布，今天上游泳課。只見小鴨高興地一下跳進了水里，而生成恐水、不會游泳的小兔傻了眼，其余小動物更沒了招。接下來，第三天是唱歌課，第四天是爬山課……學校里的每一天課程，小動物們都有喜歡的和不愛好的。
　　
　　顯然，要成功，小兔子就應跑步，小鴨子就該游泳，小松鼠就得爬樹。成功心理學的實踐告知我們，斷定一個人是否成功，最重要看他是否最大限度地發揮了自己的優勢。
　　
　　諾貝爾獎取得者無疑都是取得出色造詣的人士，總結其成功之道，除了超常的智力與盡力之外，其擅長職業生涯設計不能不說是非常重要的一環。他們在職業生涯設計中掌握住了要害的一條，就是根據自己的長處決議畢生職業。當我們經由一段時間的摸索和思考，對自己的興趣以及思維、知識構造等方面的是非處有所認識后，就應該取長補短，按自身上風來進行職業生涯定位和人生途徑的規劃。
　　
　　你今天站在哪里并不重要，然而你下一步邁向哪里卻很重要！
　　
　　凡事預則破，不預則廢。人天生功的機密在于機遇降臨時，你已經準備好了！2006年全國本科畢業生將超過500萬人，就業局勢更為嚴格。邁入社會，走向的第一步前充足意識自我，做好人生的第一份職業設計顯得十分必要。領先百步先當先半步，好的職業設計讓你贏在起跑線上，防止“就業錯位”，也只有學與用更加嚴密聯合，才干使人才效益、社會效益得以彰顯。
　　
　　高度看重職業生涯設計
　　
　　作為大學生，你應當高度器重職業生涯設計。職業生活的公道規劃請求你依據本身的興致跟特色，將本人定位在一個最能施展自己優點的地位，能夠最大限度地實現自我價值。一個職業目的與生涯目標相一致的人是幸福的，制訂了合理的職業計劃，你才會更輕易獲得職業的終極勝利。
　　
　　斷定抱負，明白職業目標。遵守“擇己所愛、擇己所長、擇世所需、擇己所利”準則，對自己的職業生涯作出合理的規劃。首先，寫下10條將來5年你以為自己應做的事件。
　　
　　做好自我評估。對自己的職業興趣、氣質、性情、能力、學識、技能、智商、情商以及組織管理、調和、運動能力等進行全面分析，認識自己的優勢與專長、劣勢與不足。自我分析要客觀、沉著，不能以點代面，既要看到自己的長處，又要面對自己的缺點。只有這樣，能力避免設計中的盲目性，才能對自己將要從事的職業作出正確的選擇，達到設計高度合適。還有畢生中可能會有哪些機會；職業生涯中可能的要挾在哪里等。
　　
　　肯定職業生涯路線。確定自己的職業生涯路線，等于走行政治理路線，向行政方面發展，還是走專業技巧路線，向業務方面發展等等。發展路線不同，其要求也就不同。
　　
　　設計職業方案。每一個目標都需要有詳細的可操作性的計劃來支撐。在設計職業方案時，要對職業目標進行有效的分解。一是按時間進行分解。把職業目標分成多少個階段性目標，不同的階段實現不同的目標，最終實現自己的職業目標。（ ）二是按性質進行分解。職業目標確定后，可以把這個目標分解成多種需要提高的能力：業務能力、溝通才能、管理能力、交際能力、和諧能力等，而后在學習、工作實踐中逐漸實現。
　　
　　剖析可能存在的阻礙并制定晉升規劃。寫下可能妨礙你到達目標的自己的缺陷，所處環境中的劣勢。這些毛病和劣勢應是和達成目標有關系的。接著寫下你要戰勝這些不足所需的舉動打算。要明確，要有期限。你可能會需要控制某些新的技能，進步某些目前的技巧，或學習新的常識。
　　
　　追求贊助。能分析出自己行動習慣中的缺點并不難，但要去轉變它們卻很難。信任你的父母、老師、友人、上級主管、職業征詢參謀都可以幫助你。有外力的幫助和監視會幫你更有效地實現這一步驟。
　　
　　分析自身角色，制定明確的實施籌劃。反思一下絕對應的職業對你的要乞降期冀與你自己對工作的要求與奢望分辨是什么，并通過詳細工作認可你的價值和成績。
　　
　　評估與修正。影響職業生涯規劃的因素諸多，在規劃的實行進程中，可能會有一些斟酌不周或不如意的方面，有的是目標定得過高而無奈實現，有的是目標定得過低，起不到鼓勵作用，有的是在實踐過程中發明自己某些方面有很大的欠缺，需要彌補等，在此狀態下，要使職業生涯規劃卓有成效，就須一直地對職業生涯規劃進行評估與修正。修正的內容包含：職業的從新取舍、職業生涯路線的抉擇、人生目標的修改、實施辦法與方案的變革等等。
　　
　　留神事項
　　
　　值得注意的是，大學生在規劃職業生涯時要避免走入誤區：
　　
　　一是急功近利。以片面的“功利”尺度來進行職業規劃。如為了臨時的功利，寧肯擯棄自己所學的專業。這種心理可能會使你得到一些面前的好處和滿意，但從久遠發展看并非理智的挑選。
　　
　　二是預備不足。實力準備不足：誤認為看得見的準備（比方證書、成就單）比看不見的素質主要，實在單位重視的是個人長期積聚的素質；經驗籌備不足：誤認為有一些社會實際的背景就可以輔助自己找工作。其實，教訓的獲取是須要一段時光重復進行的，個別時間的嘗試不表現個人領有有價值的經驗。
　　
　　三是盼望值過高。有些學生因為對自己的程度、能力不客觀的認識，造成職業定位不正確，導致冀望值過高,好詞好句。不少大學生自認為學識廣博，從政、經商、做學識不費吹灰之力，伸手就可以出結果，而沒有確立從基層做起、從基本做起，逐步積累經驗，循序漸進，謀求發展的思維理念。因為在職業規劃時沒有從實際動身，因而在履行規劃時，會呈現很多。

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