1、面對挫折的才能：錘煉這個能力，除了讀書，還有勞動。

2、愛的能力：我的學生做過一個試驗，回家抱自己愛的人，100斤都抱得起來還轉一圈，抱100斤石頭肯定不行。用豐滿的愛面對親人、友人，才能更好地面對人生。

3、認識性命的多元價值：臺南有個高一學生，父親是種鳳梨的農夫，還要鑒定鳳梨的甜度，每個鳳梨敲3下，多少年下來，父親敲鳳梨的手指腫得很粗大。學生很疼愛父親，就創造了一個能夠敲三下鑒定鳳梨甜度的機器，這個機器最后得到了英國發現獎的金獎。孩子不一定要成就好，要看他對生命的懂得。

4、世界觀：當初良多孩子去國外念書，家長說是為了培育孩子世界觀，好主意。意識到世界的寬大，才能認識到自己的微小，能力弱化自己的苦楚，才干容納世界。

5、抒發自己的感情跟思維：孩子學習懂得自己，之后還要學會表達，特殊是內向關閉的孩子。有個男孩愛好一個女生，想約她，成果湊近女生就緩和，臉通紅地嚇跑了。這時候，我教你們“林清玄五字大明咒”：大家都是人。那個不敢追女生的男孩可以默念“我們都是人”，看見位高權重的人不敢談話也念“咱們都是人”。這樣戰勝心坎緊張,勵志電影，我們才不懼于表白自己。

6、有感情后要提煉觀點：好文章必定會有好觀點。我給我的孩子講睡前故事，不講白雪公主，太老套，我自己寫了365個故事。比方有個國王，他有個獨生子，有一天國王叫王子搬個椅子到陽臺賞月，王子說本人身份權貴怎么能搬椅子，椅子是下人搬的。后來國度戰敗，王子成了百姓，流浪街頭被個做椅子生意的人收容，天天的生涯就是搬椅子。先有觀點，再講故事，確定是好故事。有情感也要不失浪漫情懷，浪漫就是浪費時光慢慢吃飯，糟蹋時間慢慢喝茶，浪費時間漸漸走，揮霍時間緩緩變老。

本文來自：逍遙右腦記憶 /rensheng/125316.html

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