上學時測驗經常不迭格的小張成了私破學校的校長，一貫性情內向噤若寒蟬的大劉當上了外企銷售主管，在廠里干什么都不行的二楞下崗后做代辦商發了財…&hellip,傷感;

　　“他這樣的人怎么會發財了呢?”于是，常常能聽到這樣的驚訝。這誠然有心理不均衡的因素，也確切反應了很多人對成功的迷惑：為什么有些素質很差的人能取得讓人大跌眼鏡的成功，而那些聰明勤懇的人卻常常只能是個優良的小人員?

　　有名的組織行動學者，美國密執安大學教學卡爾・韋克轉述了一個絕妙的試驗：把六只蜜蜂和六只蒼蠅裝進一個玻璃瓶中，而后將瓶子平放，讓瓶底朝著窗戶，會產生什么情形?

　　你會看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，始終到它們力竭倒斃或餓逝世；而蒼蠅則會在不到兩分鐘之內，穿過另一真個瓶頸逃逸一空??事實上，恰是它們的智力的差別，才導致聰明的蜜蜂消亡了。

　　蜜蜂認為，囚室的出口必定在光芒最晶瑩的處所，它們不停地反復著這種合乎邏輯的舉動。對蜜蜂來說，玻璃是一種超天然的神秘之物，它們在做作界中從沒碰到過這種忽然不可穿透的大氣層，而它們的智力越高，這種奇異的阻礙就越顯得無奈接收跟不可懂得。

　　那些笨拙的蒼蠅則對事物的邏輯絕不留心，全然不顧亮光的吸引，四下亂飛，成果誤打誤撞地碰上了好福氣。這些頭腦簡略者老是在智者滅亡的地方順利得救。因而，蒼蠅得以終極發明那個恰如私愿的出口，并因此失掉自在和新生。

　　韋克總結到：“這件事闡明，實驗、堅定不移、試錯、冒險、即興施展、最佳道路、曲折前進、凌亂、刻板和隨機應變，所有這些都有助于敷衍變更。”

　　人類一思考，上帝就失笑，所以老天往往愛笨小孩，當所有人都嘲笑笨小孩是在做蠢事，注定一事無成時，他們很快有了本人的汽車、洋房，他們用勝利讓那些譏笑變成了愛慕、嫉妒和不解。而那些被人們廣泛看好的聰明孩子，就像蜜蜂一樣有腦筋有剖析才能，可這些有時偏偏讓他們患得患失，被自己的聰慧禁錮，而找不到一條沖破“瓶頸”之路。

本文來自：逍遙右腦記憶 /rensheng/244557.html

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