職業規劃：天上不會掉餡餅，春華才會得到秋實
文/王振
通過半學期的職業生涯規劃課的學習，我終于明白懂得了職業這個名詞的真正涵義。在今天這個人才競爭的時期，職業生涯規劃開始成為在人爭取戰中的另一主要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的連續成長，職業生涯規劃是一種有效的手腕；而對每個人而言，職業生命是有限的，假如不進行有效的規劃，勢必會造成性命和時間的揮霍。
作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的需要，使自己占領一席之地？因而，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將本人的將來好好的設計一下。有了目的，才會有能源。大學是我們進入社會職業的預科，我們必需通過公道的職業生活計劃來設計屬于自己的未來的藍圖。下面我從個人分析、職業選項、決議理由等方面來談談我的職業職業生涯規劃。
一、自我剖析
我是一個內向忸怩的男孩，這在以前我已屢次提到，素日里不太愛好交際，或者說交際能力欠佳。我曉得這對古代辭職是很不利的，我也很努力地去改良自己，爭取讓自己逐漸活躍起來。
我的興致很普遍，看書、足球、音樂、電玩都是我的喜好。我的家鄉在江蘇的一個小城鎮，那里記載了我由一個小男孩逐步長大成人的過程。我領有一個幸福圓滿的家庭，優勝的經濟前提、和氣的內部關聯都是令我無比驕傲。
從小到大，我始終是全家人關懷的對象，爸爸媽媽更是把盼望毫無保存地寄托在我身上，還好，我還算爭氣，并沒有辜負家人的寄托。說完自己的性情、愛好、家庭，再談談我的上風、劣勢吧。我認為我的優勢在于我的謹嚴審慎的做事立場，這使我在碰到所有事情都能沉著思考、謹重行事。我的劣勢可能就是不夠勇敢，沒有撒手一搏的魄力和勇氣，這也讓我在墜入困登時顯得不夠。
二、職業選項及決策理由
我讀的是法律專業，理當是將來從事法律專業，通過司法考試，獲得律師資歷，當律師、法官等等。然而從目前司法考試的局勢來看，我的情形并不是非常樂觀，據我懂得，目前司法測驗的錄取率極低，堪稱是“天下第一大考”。這種景象也很畸形，從事律師、法官等法律職業有著不匪的經濟收入、顯赫的社會位置，這些都深深地吸引著眾多學子。同樣，我也被這樣優越的條件深深地吸引�？墒牵彩露嫉猛艘徊秸遄�，更何況現在的如此嚴格的就業情勢和殘暴的競爭壓力，這也讓我陷入抵觸中。
或者有人以為我這樣是怯夫，前怕狼后怕虎，可是我認為于其和眾多對手千軍萬馬過獨木橋，不如另辟奚徑，畢業后去。我故鄉在江蘇的一個小城鎮，那里私營企業正熱火朝天地發展，雖不如蘇南及浙江的民營企業起步的早，但經由最近多少年政府鼎力攙扶及全縣國民盡力進取，成就很明顯。我的父母十年前就便崗，他們也和咱們當地很多下崗職工一樣，從事個休經營。身在家中，我也或多或和地接觸到這些事件，我感到我未來能夠做得和他們一樣好，不，應當是超出他們。
三、目標職業所需要的才能素質
在我的意識看來，一名杰出的民營企業家須要出色的管理能力、靈敏的洞察力、勤懇的精力以及剛強的意志精神。首先談管理才干，管理巨匠明茨伯格曾說：管理更多的是一種藝術，樹立在“目光”、“遠見”跟“直覺”的基本之上，只有當藝術、技能和迷信聯合在一起的時候才會呈現有效的治理。
藝術發明性，終極發生“洞察和遠見”的管理者；技巧則以實際的教訓為基礎構成；科學則通過體系分析和評估供給秩序。 缺乏科學的管理作風通常會導致企業管理雜亂，這在多數民營企業不足為奇，企業家總覺得企業問題多多，但往往頭痛醫頭，腳痛醫腳，不能從系統的角度根天性地解決問題。（勵志名言 ）缺乏系統分析的科學最終會使企業缺少常識管理，對事先沒有良好的規劃，對事后不有效的評估。再者說到洞察力，敏銳的洞察力可能讓一名企業家正確地掌握市場的最新行情動態，及時地將市場反應出的信息利用到產品出產中，這樣便可以使自己的產品適應市場并且是最新市場。創業和其余職業一樣，需要一名企業家具備勤奮的工作精神。
我認識一位浙江諸暨的企業家，他可以稱得上是年青有為,詞語大全，僅僅34歲，便在我們縣投資1.5億創辦一個鞋廠。此番放假回家，他應邀到我家作客，在和他的交談進程中，我讀到一個浙江商人那種勤奮的工作精神，他說，一年之中，除了極少數的假期，其余的天天的工作時光都在14個小時左右。真的很難設想，一個身著登喜路西裝，開著寶馬750的大老板竟是如斯一個工作狂。這也讓我對他敬慕之情更加強烈。
由此可見，天上不會掉下餡餅，只有春華才會得到秋實。最后說一下頑強的意志，在上文中我提到過，我的意志在許多艱苦眼前顯得很懦弱。然而，堅強的意志品德才是一名企業家所必須的。
我很早就據說過，國外有一種挫折教育，它是指讓受教育者在受教育的過程中遭遇挫折，從而激發受教育者的潛能，以到達使受教導者切實控制知識的目標。在教育過程中，對受教育者進行挫折教育是無比有必要的。許多達到輝煌頂點的人往往不是最聰慧的人，而是那些在生活中遭受挫折的人，這是因為，那些自認為自己聰明的人往往會抉擇走一些所謂的“捷徑”，這些所謂的“捷徑”往往會損失一些十分有意思的錘煉機遇；而那些生活在逆境中歷盡滄桑的人，才更能深入理解什么叫。因此，在教養中，對學生進行挫折教育是鍛煉進步學生潛能的一種很好的辦法。我想這種教育方式同樣也合適于我。
四、未來三年工作學習規劃
未來三年我仍舊還在大學的校園中渡過，不外這三年和我從前一年應該有所不同，由于通過職業生涯規劃的學習，我清楚未來的工作打算從當初就開端履行。我想重要仍是兩個方面，學校的學習和校外的工作實際。
在學校的學習內容包含：
（1）學歷、知識構造：晉升本身學歷檔次，從本科走向研討生，專業技巧純熟。英語四、六級爭奪拿優良、一般話過級，且拿到英語書面語等級證書，開始接觸社會、工作、熟習工作環境。
（2）個人發展、人際關系：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，增強溝通，虛心求教。
（3）生涯習慣、興趣愛好：恰當交際的環境下，盡量造成比擬有法則的良好個人習慣，并加入健身活動，如漫步、跳健美操、打羽毛球等。在校外的工作實踐則是在我平時的課余時間以及假期時間中，我應該踴躍投身于校外的工作實踐，積聚工作經驗，為當前的正式工作奠定基礎。
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