向著目標起航——寫給高三同學的第1封信

同學們：

高三已經和我們同在，時間不容置疑地把我們推到運氣的分水嶺。在緩緩品味高三味道的同時，我們正在加速長大和成熟，從前對時光的揮霍讓我們痛心，父母等待的眼光更加殷切和慈愛，一夜之間，突然有了更多的常識須要我們去占有。我們對未來的思考更加清晰。是的，同學們，面對將來，你可能有無數條途徑，但一旦進入高三前進的隊列中，作為志存高遠的熱血青年，你必定會義無返顧的說，高三，我來了；高考，我要勝利！

那么，讓我們從最主要的一件事情做起吧。那就是領有目標，制定打算。

已經進入高三了，同學們要學會給自己制定多少個目標。這重要是指高考的年度目標、期中的中期目標和每個月的短期目標。這實際是學習的目標治理在高三的詳細化，可以有效避免目標含混、進程茫然，防止涌現一年時間轉瞬即逝卻無所得的情況。

其中高考年度目標是指自己的理想學校、由此決議的分數指標和自己的心理成長指標，這個目標的制訂既要合乎你當前的學習水平，又要恰當地高于本人的實際程度，以便增進一年中本身的發展和成長。同時，為了目標的清楚直觀，你可以在班級中大抵估算對照一下，找到跟自己目的瀕臨的同窗，比方：某位同學目前的水平應當能夠考上你幻想的學校，就把他作為實際中追趕的對象。教訓告知咱們，只有目表明確、方式切當，高三一年中成就在班級晉升10－20名是常有的事件。

有了高考年度目標，還要學會將目標階段化，這樣才干夠由目標逐漸落實到任務。首先，由年度目標得出中期目標，依照前緊后松的準則，我倡議大家在高三前半年落實義務的60％，好比全年要提高10名，那么期中要進步6名。就象物理學習中所曉得的那樣，啟動時的靜摩擦力是最大的，我們需要在上半年付出更多一點時間和精神，調劑同學的心態，使之進入良好的程序和狀況。可以說，前半年可以完成中期目標的同學，年度目標通常都可能順利實現，因為越到后面，我們所善于的心理因素和壓力調整就會施展越大的作用。

接下來就是每個月的短期目標了，這首先要對自己做一個全面的分析，尤其是偏科情形。針對偏科的起因也要和老師同學獨特探討。而后，把自在學習時間合理調配，要勇敢減掉一些不用要的標題，跳出題海。把逝世做題變成更為公道的剖析、總結和研討時間。對此，老師也會在后面的輔導中，一直讓同學們針對某些綜合問題，提出自己的見解和計劃，把他們的思路提升到一定的高度。其次，可以把每個月定名，斷定主題。（勵志天下

最后，給大家推舉一篇高三學生寫的文章，題目叫

《寫給高三的學弟學妹》

我想我見過最美的星空，在曾經自認為最辛勞的歲月里。那是高三，為著高考而決戰的一年。

從什么時候起呢？每個人做每件事情，都會有一個理由，一個盼望得到的結果。而這成果，這遙遠的還未到來的理想，讓人始終地，走著向上的路。

從什么時候起呢？讀書就仿佛是每個青年人的任務。而把書讀好，則基本是一場堅苦卓絕的自己和自己的戰役。我想我是一個有意加重了這戰斗殘暴性的人。由于我見多了冗繁瑣碎的生涯，見多了塵土中洋溢的苦楚，見多了微茫飄渺無意思的湮滅。一個生命又一個性命，像大風中的燈籠，搖曳的時間既未曾被留存，燃燒的叫嚷也不曾被聽聞。我想我不要這樣的連續。成績自己興許有無數的道路，但我抉擇最伸手能及清晰在目開門見山的一個：理想大學。

天天凌晨五點鐘起床，晚上十一點閉上眼睛，在枕上醞釀不拘一格的夢。其間做大量的功課、訓練、歷年試題；記憶大批的公式、單詞、拼音；理清各個錯亂語法、細胞結構、城市地位……我想有多少人會像一個高三學生這樣應用著時間呢？

時間實在永遠不能闡明什么，然而同樣的時間，走過不同的人會有不同的終點。曾經自以為輕微無比的個人努力或者自我放蕩，都會逐一開端兌現它的回報，飽滿的花朵或者充實的惆悵會出當初同樣盼望的掌心，人和人的差異就這樣漸漸浮現。我用心腸想這些事情，同時焦灼又盡力的過著每一個日子，黑板上的倒記時欄不像是用粉筆寫成，倒像是直接用冬天的第一場雪水，刻印在頭腦里，那么的冰涼尖新，時刻蘇醒。我想我抬頭走路的樣子，簡直可以算是肅穆。

冬天的酷寒就要過去的時候，某一天，早自習的路上，我一腳踩上小水洼的冰面，仰天摔了下去。

拂曉的星空第一次如斯明白地呈現在我的眼前。那些就要熄滅的星星，斂去了深夜里醒目的光輝，朦朧溫潤，碩大如花，搖曳而又親熱，綴滿好像低落了很多的天空。那一刻，我心里充斥隆重的喜悅，就像是基督徒初見通往天國的道路。

從此，我每天都會在早自習的路上，仰望星空。萬花盛放的星空映射著黎明的華麗，它讓我心境愉悅，意志動搖。

上了大學，再不曾有那么早起床的經歷，也就再沒機遇看到那樣的黎明。但是，經常地，我悼念高三，思念那簡略純潔努力空虛的日子，緬懷那每天黎明在我頭頂上盛放的星群。我想我那時真是幸福，能一直盯著最美的黎明，朝著太陽的方向，翱翔。

謹此留念我已經逝去的青春。

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