學情分析（主要包括學生上期的學習基礎、期末質量檢測情況、學生的學習態度、學習興趣、學習習慣等）
　　　四年級共有學生20人。大部分學生素質較好，個別學生由于各方面原因暫時存在差異。有一部分學生學習態度比較浮躁，計算能力較差，還需進一步提高，應用題分析能力還可以，個別學生仍需繼續輔導。
從學生習慣方面看，有一部分學生沒有養成良好的學習習慣。主要表現在部分學生精力不集中，上愛搞小動作，回答問題不夠積極等。根據現狀，在本學期應分期分類，定出實際目標，以養成良好的學習習慣為主，強化訓練學生常規，使學生養成良好的學風，在愉快氛圍中獲取知識，成為學習的主人

教材分析（本冊內容的地位作用和知識的銜接）

教改和提高堂效益以及提升質量的具體策略
（1）進一步培養學生勤學習、愛動腦的好習慣。
（ 2）繼續加強紀律教育。
（3）培養學生分析、比較和綜合的能力。
（4）培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。
（5）認真聽講，按時完成作業，作業干凈整潔。
（6）養成良好的學習習慣，重視學生養成檢驗的習慣。

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