陳倉路小學四年級數學上冊第六單元
導學案設計

題：確定位置（二）
　　型新授年級四
學習目標：1、通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。
2、能根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。
3、能描敘簡單的路線圖。
學習重點：能根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。
學習難點：能描敘簡單的路線圖。
預習準備：小方向盤紙、小猴紙片、小鹿紙片、小熊貓紙片
學 習 過 程
環節學 案導 案
創設情境，引入題（6）國慶節，笑笑到動物園參觀了猴、熊貓館、大象館和鹿苑。
你能說出他們的位置嗎？看著這幅圖，你有什么辦法確定熊貓館、大象館和鹿苑分別在猴的什么方向嗎？

學生介紹自己的方法，全班交流。
學生分組討論后隨機展示

。
自主探究
（9）

以雷達站為觀測點。
潛水艇的位置是___偏_____（或者___偏_____ ）。
距離雷達站____千米。
巡洋艦的位置是___偏_____ （或者___偏_____ ）。
距離雷達站 ____千米。
護衛艦的位置是___偏_____ （或者___偏_____ ）。
距離雷達站 ____千米。

引導學生自主探究：獨立思考；小組交流。教師巡視指導，關注學生自學狀態及參與度。
展示交流
（20）

淘氣參加游園活動中的“奪寶”游戲，需要找到三把鑰匙，才能打開寶箱，上面是一張藏寶圖，以寶箱為觀測點，你能幫他在圖中找到鑰匙的位置嗎？
“勇氣鑰匙”的位置是北偏東40°，距離寶箱1cm；
“智慧鑰匙”的位置是北偏西75°，距離寶箱3cm；
“愛心鑰匙”的位置是南偏東40°，距離寶箱2cm；指導交流，適當糾錯、點撥。形成共識；小組長總結歸納
總結鞏固
（5）這節你學會了什么？
同學們,通過今天的學習,你學會了什么?。利用這個本領,我們可以解決許多生活中的問題。只要你有一顆好奇的心,你就會發現:在我們的生活中有許多有趣的數學問題在等著你去發現、去研究!
引導學生對本節所學知識進行歸納總結
學習
收獲

本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/145263.html

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