商的變化規律練習課
內容：教科書第94頁練習十七的第1—6題。
目標：
1、 鞏固商變化的規律。
2、 利用商不變的規律，使一些運算更簡便。
教學重點：鞏固商變化的規律。
教學難點：利用商不變的規律，使一些運算更簡便。
教學過程：
1、 完成教科書第94頁練習十七的第1題。
提問：根據單價×數量=總價，請你寫出兩個除法算式。
總價÷單價=數量，總價÷數量=單價
根據數量關系式，把表格填寫完整。
小結：在單價、數量和總價這三個量中，只要我們知道其中任意的兩種量，就可以求出第三種量。
2、 完成教科書第94頁練習十七的第2題。
提問：根據速度、時間和路程，請你寫出三個關系式。
速度×時間=路程，路程÷時間=速度，路程÷速度=時間
根據數量關系式，把表格填寫完整。
小結：速度、時間和路程這三個量是相互依存的關系，只要知道其中任意的兩種量就可求出第三種量。
3、 完成教科書第94頁練習十七的第3題。
學生獨立分析題目中的數量關系，然后列式解答，教師要學生說出每一步的列式根據。
4、 完成教科書第94頁練習十七的第4題。
學生獨立填寫各題的商，提問：你寫商的根據是什么？
如果要算720÷90、7200÷900怎樣算比較快？
5、 完成教科書第94頁練習十七的第5題。
學生觀察，提問：能不能利用我們學過的商不變的規律進行口算？怎樣口算比較快？
6、 完成教科書第94頁練習十七的第6題。
出示第一題，提問：被除數和除數的末尾同時去掉一個0，被除數和除數都發生了什么變化？
出示第二題，提問：這個豎式對嗎？為什么？
觀察：這兩個豎式有什么共同點？這樣列豎式技術有什么優點？
7、在○里填上適當的運算符號，在□里填上適當的數。
90÷15=（90○□）÷（15÷3）
300÷30=（300÷30）÷(30○□)
750÷25=(750×4)÷（25○□）
160÷20=（160○10）÷（20÷□）


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