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3.7.6第七單元 整理和復習
課型復習使用教師

內容：第七單元 整理和復習
目標：
1.鞏固復習有關小數的知識，培養學生的計算能力。
2.通過對本單元知識點的整理，使學生有一個整體的認識，培養學生整理概括的能力。
3.使學生進一步體會計算與生活的密切聯系，能把所學知識運用到實際生活中，增強應用意識。
重點、難點：
正確進行小數讀寫、大小比較以及加減法計算，并能用所學知識正確靈活地解決實際問題。
教學準備： 投影儀、數字卡片
教 學 過 程
一、創設情境，生成問題
1.談話：這一單元我們學習了哪些知識？學生回答。
2.這節課我們就對本單元知識進行整理和復習。（板書課題）
二、回顧整理，建構網絡
1.請學生把課本從88頁看到98頁 ，看看本單元學了哪些內容。
2.自主整理：用自己喜歡的方式進行整理。
3.交流矯正，優化再建：在四人小組里說說自己的想法，互相補充。
4.匯報：本單元學了哪些內容？還有什么問題？（根據學生回答板書）

三、重點復習，強化提高
（一）分層練習，重點突破
1.在小數的下面畫橫線。
32.2 201 0.9 26.1 301 10.06 8.50
提問：什么樣的數叫做小數？舉例說明。（指名回答）并復習小數點及整數部分.小數部分的劃分。
2.讀出下列小數。
1.28 2.01 90.3 0.56 10.06 8.50
3.寫出下列小數。
三十八點五（ ） 十三點六四（ ） 零點一九（ ）
二點三八（ ） 四點零五（ ） 十二點三零（ ）
提問：怎樣讀小數？舉例說明。（指名回答）
總結：以小數點為界，小數點左邊的部分按照以前的讀法去讀，小數點后面的部分要按照順序依次讀出。
4.比較下列小數的大小。
3.8○3.7 5.32○5.23 0.75○0.95
0.8○0.08 3.08○0.38 2.05○2.02
提問：怎樣比較小數的大��？舉例說明。（指名回答）
總結：先比較整數部分，整數部分數大的那個數就大。如果整數部分相同，就比較小數部分。先比十分位上的數，十分位上的數大，這個數就大；十分位上的數相同，再比百分位上的數；百分位上的數相同，再比千分位上的數。
5.算一算。
4.6 + 5.4= 0.6 + 0.8= 0.36 + 0.4= 0.9 ? 0.7= 13.4 ? 1.8= 1 ? 0.6=
提問：怎樣計算小數加減法？舉例說明。（指名回答）
總結：小數加減法計算，要把相同數位上的數相加減，也就是把小數點對齊，從最低位算起，計算時注意“滿十進一”或“退一作十”。
反饋時突出帶小數相減，且小數部分只有一位，十分位上的數不夠減，要從整數部分的個位退一的計算方法，作為重點評講。（學生如出現錯誤，結合評講）
（二）拓展延伸，整體深化
1.0.57元表示（ ）元（ ）角（ ）分。
9.87米表示（ ）米（ ）分米（ ）厘米。
6元5角 =（ ）元 1米2分米 =（ ）米
2.把1千克.0.56千克.0.6千克.1千克20克從大到小排列是：
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
3.列式計算。
（1）0.95比0.58多多少？
（2）已知甲數是7.4，它比乙數多1.3，乙數是幾？
4.小亮買了一本《童話故事》，花了4.6元；又買了一天《宇宙探險》，花了10.5元。小亮買這兩本書一共花了多少錢？
四、自主檢評，完善提高
通過今天的復習，相信大家對本單元的知識又有了更新更深的認識，現在檢測一下你們對這些知識的掌握情況。
自主檢測題
（一）填空。
1.讀出下面商品的價錢。

12.5元 9.65元 3.50元
（ ） （ ） （ ）
2.一根繩子4米，用去1.6米，還剩下（ ）米。
3.3分是 元，還可以寫成（ ）元。

25厘米是 米，還可以寫成（ ）米。
4.按要求填空。
分數小數表示
米（ ）米（ ）米（ ）厘米
元0.86元（ ）元 （ ）角（ ）分
米（ ）米8分米9厘米
（二）在○里填上“>”“<”或“=”。
0.8 ○ 0.7 0.12 ○ 0.21 0.45 ○ 0.35
2.4 ○ 0.08 0.08 ○ 0.18 2.05 ○ 0.52
（三）計算。
1.直接寫出得數：
0.5＋0.4 = 1.4＋2.7 = 8.2＋3.7 = 7.5＋2.4 = 1.8－2.7 =
7.3＋0.9 = 6.2＋5.3 = 2.0＋1.8 = 5.7＋2.8 = 6.6＋2.2 =
1.5＋8.5 = 7.4＋1.6 = 7.5－6.5 = 3.2－2.3 = 0.7＋8.3 =
2. 用豎式計算：
4.5＋2.3 = 8.4－7.5 = 1.10－0.3 =
（四）涂一涂。在下面的圖中涂色表示小數：

(五)解決問題。
1.請你算一算，下面的商品便宜了多少錢？

2.一本《快樂學數學》定價4.5元，一本《數學小靈通》定價2.8元。王鵬有10元錢，他各買了一本，還剩下多少錢？
全課小結：在這一單元中你學會了什么？給自己這個單元的學習態度和收獲作個評價。
板書設計： 整理和復習

作業設計
基礎：
1.寫出畫線的小數。
小青的跳遠成績是一點五二米：________米
土星繞太陽轉一周需要二十九點四六年：_______年
馬拉松長跑比賽的賽程是四十二點一九五千米：_______千米
綜合：
2.用豎式計算：
0.6＋1.4 = 1.25＋12.7 = 6.2－3.9 =
拓展提升：
3.仔細觀察下面每一組數，你發現了什么？請接著往下寫2個數。
（1）0.2,0.4,0.6,0.8（ ）（ ）
（2）0.1,0.6,1.1,1.6（ ）（ ）
（3）9.0,8.1,7.2,6,3（ ）（ ）
教學反思：

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本文來自：逍遙右腦記憶 /xiaoxue/48774.html

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