小班音樂：瓶罐進行曲
活動目標：
1．初步學習2/4拍節奏，能表現?、??和??等節奏；
2．感受音樂的強弱變化，初步學習用瓶罐表現音樂的強弱并有節奏地為音樂進行伴奏；
3．樂于大膽探，體驗集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
1．不同的瓶瓶罐罐若干
2．節奏卡片“?”和“??”若干，火車圖片一張
3．《大貓和小貓》伴奏音樂及節奏譜一張
活動過程：
一、認識節奏“?”、“??”和“??”。
1．簡單的節奏練習。
師：請小朋友們拍拍手，和老師一起來歡迎爺爺奶奶、爸爸媽媽的到來吧！
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師：今天呢，我們班還來了一列節奏小火車�？纯此o我們帶來了什么吧！
這是“da”（出示卡片“?”）；手牽手的是“dada”（出示卡片“??”）；而跟著一條小尾巴的是da 2；
師：（出示全部節奏卡）老師先來完整念一遍吧！
幼兒跟念節奏，教師提醒幼兒“dada”要唱的快一些。
2．變換節奏卡，幼兒認讀。
師：節奏小火車還會變隊形呢。看看誰能念出這列節奏小火車。（請個別幼兒認讀，表揚完整念出節奏地幼兒）
3．引導幼兒幼兒用身體表現節奏。
師：除了拍手，我們還可以怎么表現這些節奏呢？
師：我們一起跟著節奏來拍拍肩（跺跺腳）吧。
二、試用歌曲《大貓和小貓》練習2/4拍節奏
1．教師示范演唱歌曲《大貓和小貓》。
師：（出示小貓圖片）節奏小火車還帶來了兩只小貓呢。快打個招呼吧!我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵；我是一只小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵。
2．教師出示節奏譜，邊唱邊演示一遍打節奏。
3．教師啟發幼兒探索合適的力度分別表現大、小貓的形象。
師：大貓聲音大大，我們可以拍的響一些；小貓聲音小小的，我們可以輕輕地拍。
三、自由探索瓶罐打擊樂器，激發幼兒演奏的欲望。
1．瓶罐寶寶聽到小朋友伴奏的這么好聽，它們也想來唱歌了。請小朋友們和瓶罐寶寶玩一玩吧！
2．探索節奏快慢與瓶罐演奏的關系
師：我們的罐子來表演“?”、“??”和“??”，可以嗎？
“dada”的時候要快一點還是慢一點呢？
3．探索節奏強弱與瓶罐演奏的關系
師：我們想用瓶罐寶寶學學大貓叫，怎么辦？（用力搖）
那怎么學小貓叫呢？（輕輕搖）
4．播放歌曲，教師示范演奏一遍。
四、瓶罐演奏會。
1．瓶罐演奏會馬上要開始了，瓶罐寶寶們準備好了嗎？大貓出來了，記住，大貓的聲音是大大的，讓我們先來試一試吧。聽，小貓出來了，小貓的聲音是小小的，可要記牢哦！
2．教師放慢速度哼唱歌曲，指揮幼兒用瓶罐打擊樂器演奏歌曲。
3．分組演奏，請男孩子來當一當大貓，女孩子當一當小貓。看教師指揮演奏歌曲。
五、送瓶罐寶寶回家。
1．剛才瓶罐寶寶和我們玩了這么久，玩累了，讓我們哄它們睡覺吧。播放歌曲《小星星》，幼兒輕輕地撫摸瓶罐寶寶，使其不發出聲音。
2．我們送它們回家吧，記住可別吵醒它們。幼兒將瓶罐送回籃子。
3．外面還有很多空瓶罐，它們也想變成會唱歌的瓶罐寶寶。小朋友讓我們去找一找，收集更多有用的空瓶罐吧！
六、延伸活動
1. 把幼兒收集的瓶瓶罐罐投放到美工區，讓幼兒動腦動手變廢為寶
2. 把制作好的瓶罐打擊樂器投放到表演區，讓幼兒繼續練習打擊樂活動。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1292695.html
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