小班音樂活動：一步一步走啊走

　　設計思路：
　　繪本《一步一步走啊走》故事短小有趣，畫面簡單明了，畫面中人物清新、可愛，富有動感。剛開始看到這個繪本是聽了應彩云老師的一節活動“一步一步走啊走”，她和數學活動相聯系，給予我很多的啟發。繪本內容向孩子們準確清新的傳達了五種走路的姿態??走、爬、搖、跳、跨，和小班的音樂歌曲《走路》很吻合，所以我在音樂《走路》的旋律上，利用電子琴音色特點和動物走路的特點相結合，設計此活動。
　　在教學過程中，我借助多媒體課件分段讀、完整閱讀的方式，通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂。小讓孩子在說說、猜猜、演演中初步學習用“一步一步x啊x”說話，體驗繪本閱讀的快樂。并樂意用動作表現小動物的走路特點從而嘗試學習小動物走路體驗模仿的樂趣。
　　教學目標：
　　1.鼓勵幼兒通過觀察畫面，大膽猜測故事情節。
　　2.能根據音樂模仿不同動物的動作，體驗模仿帶來的快樂，進一步理解故事內容。
　　教學準備：
　　繪本PPT《一步一步走啊走》
　　教學過程：
　　一、 導入
　　師：我們一步一步走啊走，走到了草地上，這兒可真美!
　　出示腳印圖片并提問：咦，這是什么?會是誰的腳印?
　　(鼓勵幼兒進行猜想，從而引出故事內容)
　　二、播放PPT，猜測故事情節，聽音樂模仿動物動作
　　1.出示男孩圖片，幼兒聽音樂一步一步走啊走
　　師：他一步一步走啊走，要去干什么呢?
　　師：學小哥哥一步一步走啊走，走到我們的椅子上。
　　師：小男孩一步一步走啊走……路上會遇到誰呢?
　　2.出示烏龜圖片，幼兒聽音樂一步一步爬啊爬
　　師：小烏龜是怎么走路的?(幼兒模仿)
　　師：聽音樂，幼兒一步一步，爬啊爬)最后爬到坐位
　　師：他們一步一步爬啊爬……路上又遇到誰呢?
　　3.出示鴨子圖片，幼兒聽音樂一步一步搖啊搖
　　師：鴨子是怎么走路的?(請幼兒來學一學)
　　師：一步一步搖啊搖(聽音樂，幼兒自由搖)
　　師：他們一步一步搖啊搖……路上又遇到誰呢?
　　4.出示兔子圖片，幼兒聽音樂一步一步跳啊跳
　　師：他們一步一步跳啊跳……路上又遇到誰呢?
　　5.出示老虎圖片
　　師：哇!原來是只大老虎，遇到老虎怎么辦呢?(快逃)
　　三、完整欣賞故事內容
　　師：故事名字叫什么?故事里面都有誰?
　　師：它們是怎么走路的?
　　師：我們聽著音樂來學一學吧!
　　四、延伸活動：一個一個走回教室

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1292702.html

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