活動課題：捉迷藏的昆蟲
一、內容分析：
這個世界存在著一些奇異的物種，需要大家一起去探索發現，而對于中班的孩子而言，更是覺得神奇，這就需要我們去引導，讓孩子主動地無窮的想像力，從而感知這個奇妙的世界。
二、幼兒分析：
中班孩子年齡較小，他們想了解認識的奇異動物很多，一些物種不是我們隨處可見，通過故事《誰丟了尾巴》，讓幼兒了解并知道小動物們都有自己特殊的保護方式，充分想像的空間，自己去探索去發現吧。
三、思路分析：
1、 通過故事《誰丟了尾巴》，讓幼兒了解了更多動物自我保護的方式。
2、 擴散思維：想一想平時自己還知道哪些動物有特殊的自我保護的方式，讓幼兒充分發揮自己的想像力，去感知大自然界中的動物。
3、 操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養了幼兒大膽想像和繪畫興趣，發展幼兒的創新能力。
四、活動目標：
1、 了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領。
2、 產生探究動物自我保護本領的興趣。
3、 培養幼兒觀察生活的好習慣，了解周圍事物的動態。
五、活動準備：
1、 掛圖二幅，圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂，竹節蟲等
圖二：壁虎、烏龜、烏賊魚、變色龍、樹蛙、斑馬等
2、 幼兒、家長收集的有關動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。
3、 沒尾巴的動物圖若干。
六、活動過程：
引導活動，講述故事《誰丟了尾巴》
1、根據故事情節提問：故事里都有誰？?發生了一件什么事情？誰丟了尾巴？（讓幼兒充分表達自己的意見，去交流，發現）
2、根據上述內容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。
3、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、 節蟲等）講解它們為什么不容易被敵人吃掉，引導幼兒說出它們自己有特殊的“保護色”。
出示掛圖2（壁虎、烏龜、烏賊魚、變色龍、樹懶、斑馬等圖）讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領。例如：壁虎斷尾保護自己，讓孩子自主表述。
4、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料，讓幼兒觀察。
5、放碟片，自我保護的動物，讓幼兒觀賞。
6、出示圖書，讓幼兒觀察、觀看。
7、連線涂色游戲＜找尾巴＞，每人一張沒尾巴的動物圖片，每人一盒彩筆。
8、延伸活動
到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1299492.html
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