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中二班“十子”探究活動教案:《鞋》

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 幼兒園區域活動教案 來源: 記憶方法網

  活動一:《穿鞋子真舒服》

  活動目標:

  1、可以用清楚的語言表達出自己的感受,有與人交流的愿望。

  2、了解穿鞋的重要性,知道穿鞋子可以保護腳。

  3、不隨便光腳走路,知道如何保護小腳丫。

  4、穿鞋一定要合腳,舒服才會保護小腳丫。

  活動準備:

  1、故事磁帶《好心的鞋寶寶》。

  2、有突起表面的膠皮墊子。

  活動過程:

  1、談話:通過與小朋友們談話的方式,請他們自己來講講小腳丫有沒有受傷的經歷。感受鞋子對保護腳的重要性。

  2、聽故事《好心的鞋寶寶》,進一步加深對保護腳丫的重要性。

  3、提問:①丁丁不喜歡穿鞋,媽媽是怎樣講的?②丁丁做了一個什么夢?夢中誰要與丁丁做好朋友?為什么要與丁丁做好朋友?③丁丁的腳為什么流血了?

  4、①請一個小朋友上前面來脫掉鞋在準備好的膠皮墊上走一走,上面的突起有什么感覺?②然后穿上鞋試一試感覺一樣嗎?請這位小朋友給大家講講自己的感受。③多請幾個小朋友來感受光腳與穿鞋在有突起的地墊上走的感覺,然后大家一起討論,穿鞋子的重要性,加深印象。

  5、鼓勵幼兒愛穿鞋子,不隨便光腳,知道穿鞋的重要性。

  活動二:《鞋子的來歷》

  活動目標:

  1、 通過活動,調動孩子的積極性,平時內向、不善表達的能夠積極參與其中。

  2、 了解鞋子的來歷,可以簡單講述鞋子的歷史。

  3、 通過活動,可以在穿脫鞋子時辨清左右。

  活動準備:

  1、 在黃帝時期,鞋子被創造出來的文字資料,編成小故事。

  2、 幾雙款式不同的鞋子,幫助幼兒區分左右。

  活動過程:

  一、1、聽故事《于則與鞋子》,了解鞋子是在黃帝時期一個叫于則的人發明出來的,并提出問題。

  2、故事中于則是在什么季節、天氣狀況如何的情況下去打獵的?

  3、打獵途中于則與他的部下光腳遇到了什么事情?

  4、當腳被凍得走不動路時,于則是怎樣來取暖的?

  5、取暖的過程中,于則發現了什么?

  6、于則與他的部下把樹木截成腳丫大小,并掏空,塞上干草穿在腳上,創造了最早的鞋。

  二、1、出示款式不同的鞋子,講解怎樣來區分左右。

  2、請幼兒到前邊來示范如何區分左右。

  3、請小朋友把自己的鞋子脫下來再重新穿上的過程中,看誰沒有穿錯,準確區分了左右。

  活動三:《鞋子大旅行》

  活動目標:

  1、 愿意用語言表達自己的感受。

  2、 感知鞋子的多樣性,初步了解不同鞋子的不同用途。

  3、 感受各種鞋子不行走時發出的踢踏聲,體驗穿不同鞋的樂趣。

  4、 引導孩子有節奏地讓鞋子發出踢踏聲。

  活動準備:

  1、教師與幼兒共同收集多種比幼兒腳稍大的鞋子(高跟鞋、皮鞋、雨鞋、運動鞋、拖鞋、溜冰鞋等)布置成展區。

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本文來自:逍遙右腦記憶 /youer/322964.html

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