2、通過表演和閱讀進一步理解小蝌蚪找媽媽的故事。
3、養成幼兒耐心細致做事情的習慣。
活動重點：
學習用箭頭和數字等標記來制作小蝌蚪變青蛙的過程圖，通過表演和閱讀進一步理解小蝌蚪找媽媽的故事。
活動難點：
學習用箭頭和數字等標記來制作小蝌蚪變青蛙的過程圖，通過表演和閱讀進一步理解小蝌蚪找媽媽的故事。
活動準備：
益智區：小蝌蚪變青蛙圖示。
表演區：小蝌蚪、小青蛙、鯉魚、烏龜、大白鵝頭飾。
閱讀區：小蝌蚪找媽媽的圖書。
數學區：用于做小蝌蚪、小青蛙數群卡的蠟筆、紙張。排隊標記。
活動過程：
一、教師簡單的講述故事《小蝌蚪找媽媽》，引入活動。
教師：你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?
教師：今天胡老師在給小朋友講一遍，仔細聽哦。(教師講述故事)
二、介紹區角材料。
教師：故事講完了，今天的區域活動我們就要來玩小蝌蚪找媽媽的游戲。
1、益智區。
教師：老師在益智區準備了小蝌蚪變成青蛙的過程的圖片和箭頭，請小朋友們到益智區用箭頭把小蝌蚪變青蛙的過程連接起來，看看那個小朋友知道小蝌蚪是怎么變成小青蛙的。
2、表演區。
教師：老師在表演區準備了小蝌蚪和小青蛙的頭飾，小朋友可以到表演區表演小蝌蚪找媽媽的游戲。
3、閱讀區。
教師：閱讀區里還有小蝌蚪找媽媽的圖書呢，當然也有其他好看的圖書，
小朋友可以到閱讀區去看圖書。
4、數學區。
教師：在數學區胡老師準備了畫紙和蠟筆，請小朋友制作出8以內的小
蝌蚪或者小青蛙的數群。
三、幼兒自選區角游戲，教師巡回指導。
教師：接下來就請小朋友拿好進區卡到自己想去的去交里面進行活動。
四、收拾區角材料，展示幼兒在區角活動是的照片，和幼兒一起評價今天的區角活動。
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