今天進入“創意吧”的幾個孩子也是平時班里比較出色的，各方面能力也非常強。活動前我已經把活動內容和規則詳細的進行了講解，所以他們一進區就大膽地動起了手，我則在一旁觀察。過了一會兒，圓圓說：“看我用甜椒印了三朵花，漂亮嗎？”憶洲說：“看我的花是排隊的，很整齊，比你的好看”圓圓不服氣的又用茄子往上添印了幾個花心，得意的對我說：“老師，我的花美嗎？”“美，圓圓能用兩種蔬菜進行組合印，真是太能干了”我向她豎起大拇指，其他幾個孩子見狀，馬上左右擺動起來，我看見欣怡小朋友也用了兩種蔬菜進行了組合，組合出來的圖案還挺別致的，我故意大聲的說：“哇，欣怡也是一個會動腦筋的孩子呀，大圓點和小圓點組合出來的圖案還真是漂亮！”欣怡聽的心花怒放，操作的更加起勁了，后來她又選用了三種蔬菜進行組合印，其他的孩子也都逐步得到了啟發，印出來的圖案都很有自己的想法。
本次區域活動之所以能有如此好的效果，主要還是之前在課堂上孩子們已經積累了一定的操作經驗，所以大家在活動時都顯得很有自信，老師只要順勢點撥一下，順情激發一下，就能很好的使孩子們的經驗得到進一步的提升。主題活動在區域中進行延伸是孩子們鞏固知識、提升技能的一個有效方法。
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