興化市機關幼兒園樊志紅
游戲時間：2003年10月
游戲地點：大一班
游戲內容：小醫院
“小醫院”里有個“手術室”，今天的主刀手是王小寶，小寶每天笑咪咪地，人緣特別好，今天到手術室排隊的人也特別多。
范沖沖排在第一個，手里拿著一張掛號單，遞給了王小寶，小寶看也沒看，往簍子里一放，說：“上來。”范沖沖就一下子爬上了手術臺（手術臺是班上的課桌）。小寶醫生三下五除二就給范沖沖做完了手術：“好了”。一聽這話，范沖沖跳下了手術臺，蹦蹦跳跳地去玩別的游戲了。
后面的幼兒也大都拿著掛號就做了手術，表情沒有一個痛苦的，大家都興高采烈地排著長長的隊伍等著做手術……
游戲分析：
游戲規則中規定幼兒要到“醫生”那兒看過病，拿到手術卡才到手術室去，而大都數幼兒沒有遵守游戲規則。因為生活中，幼兒看病時大都數是吃藥、打針、打點滴，很少手術，所以對手術室非常感興趣，一個個都往那兒跑，加上此游戲是剛剛玩，幼兒對自己的角色把握得不是很好。
游戲反思：
在組織幼兒游戲時，我們教師往往急于求成，擺出游戲的道具，講解了游戲的規則，就讓幼兒自由地參加游戲活動了，在游戲活動中產生了很大的隱患：幼兒玩游戲沒有深度，對游戲不理解，把道具當作玩具玩等等。這需要我們把每一步工作做細、做到位，從幼兒對角色的理解模仿，到道具的使用及參與過程中的引導都要十分重視。
這次活動后，我細細地講解了游戲規則，讓幼兒仔細體會了病人與醫生的表情、動作等等，在第二次活動中，情況有了很大的好轉。
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