這是一堂中班科學活動，讓幼兒從活動中認識數字6，感知6的形成和6的含義。
在第一個環節中，我請五個小朋友上來，做兩個好朋友抱一抱的游戲，讓幼兒自然的發現，五個小朋友抱一抱，會有一個小朋友沒有好朋友來抱，就讓幼兒想想，怎么樣才能讓這個像朋友也能和自己的好朋友抱一抱呢?來引出5個小朋友再添上1個小朋友就變成了6個好朋友，初步感知6得形成。第二個環節是以游戲的形式，讓幼兒進一步的了解6的形成和感知6的含義�？墒窃诘诙䝼�游戲串珠子的時候，小朋友顯得有點亂了。
評價分析：
這堂課是我們第一次集體備課的教學活動。 在上課的時候，我就發現，在第二個環節的第二個游戲活動有點亂了，事后在反思的時候，才發現，我在交代第二個游戲規則說的不夠清楚，所以孩子們在操作的時候就有點亂了。后來我們在一起討論這堂課的上課效果時，林老師在聽了我的課后，還明確的指出了我幾個缺點：
1、 在第一個環節的時候，在運用數字卡和點數卡中，沒有發揮數字卡和點字卡的作用，應該在把數字卡或是點字卡出示在黑板上，這樣孩子們才能更直觀的認識數字卡或是點字卡。
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