活動意圖：

　　要使幼兒初步樹立起牢固的環保意識，就必須加強有關環保道德的內容：日常生活中的輕拿輕放、不大聲喧嘩、要節約用水、愛護圖書、不折花、不亂涂畫墻壁等。選擇一些易于理解和接受的、貼近幼兒生活實際的內容、事例及環境，幫助幼兒形成正確的環境道德觀念�？茖W此次活動。讓幼兒接近大自然，激發熱愛大自然的情感。

　　活動目標：

　　1．續編故事，發展想象能力和創造能力。

　　2．培養大膽嘗試、勇于表現的精神。

　　活動準備：

　　1．教具學具準備：孫悟空的頭飾、圖片。

　　2．知識經驗準備：幼兒對孫悟空有一定的了解。

　　活動重點：

　　幼兒能運用清晰的語言表述自己的想法。

　　活動難點：

　　幼兒能根據情節的需要，合理的、創造性的續編故事，并準確、流暢、大膽地表述出來。

　　活動過程：

　　1．出示孫悟空頭飾，引起幼兒的興趣。

　　2．教師講述故事《花果山的改變>。

　　3．幼兒根據故事情節續編故事。教師鼓勵幼兒大膽發言。

　　4．教師與幼兒一起講述續編的故事。

　　5．教師小結，表揚大膽發言的小朋友。

　　活動滲透：

　　各領域滲透 藝術領域的美術活動：幼兒把自己續編的故事情節畫下來。

　　健康領域的體育游戲：“孫悟空七十二變”。

　　環境中滲透 在活動區設置相關主題的內容，比如圖書區放置有關孫悟空的書籍等。

　　生活中滲透 教育幼兒注意保護環境。

　　家庭中滲透 讓家長在家給幼兒講《西游記》中的小故事。

　　花果山的改變

　　孫悟空從西天取經回來，天天無所事事，四處游玩。有一天，他突然想到好久沒回家了，就想回去看看他的花果山變得怎樣了。他一個筋斗就到了花果山。一看，花果山上的花沒了，樹也快死了，地上都是垃圾。他氣得大喝一聲：“是誰把我的花果山變成這樣的？孩兒們，快告訴我！”花果山的小猴子們七嘴八舌地說了起來。原來是有人把花果山開發成了旅游勝地�？墒�，游人們在游覽花果山時卻隨地亂丟垃圾，看到漂亮的花就摘，并折斷小樹的枝條……所以花果山就變成現在這樣了。孫悟空一聽，馬上叫小猴子把花果山的門關了，不讓別人進來。孫悟空把小猴子都集中起來，一起商量怎樣把花果山變回來……

　　活動拓展：

　　(1)制作電腦課件。教師制作電腦課件分別表現花果山環境被破壞前后的情景，用對比鮮明的圖片激發幼兒的環保意識，并深入開展環�；顒�。

　　(2)舉辦“故事大王擂臺賽”，鼓勵幼兒積極參與，用聲情并茂的語言講述自己續編的故事。

　　(3)閱讀活動。鼓勵幼兒閱讀《西游記》的連環畫，并在班級中開展閱讀競賽，激發幼兒閱讀名著的興趣。

　　注意事項：

　　1．在幼兒講述續編故事的環節，能照顧到能力較差和發言不積極的幼兒，請他們擔任l臨時評委，鼓勵他們用簡單的語言對主講幼兒的表現做出評價，并說出自己的想法。

　　2．在內容創新方面，幼兒有趨同傾向，教師可以加以提示，防止續編的故事千篇一律。

　　活動反思 :

　　此活動選取幼兒喜聞樂見的孫悟空作為故事的中心人物，把環境保護教育和創新教育融合在不完整的故事情節中，引導幼兒續編故事。這種將學習與參與相結合的教育方式既激發了幼兒的創作激情，又鍛煉了幼兒動腦筋的好習慣。在語言運用方面，啟發幼兒結合情節的發展趨勢大膽續編故事，并用清晰、合理的語言表達出來，既符合大班幼兒的以知水平，又能滿足幼兒的興趣需要。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/522910.html

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