活動目標：

　　1． 在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快地學唱歌曲“誰找我呀”。

　　2．對生活中各種各樣的電話鈴聲產生好奇。

　　活動準備：

　　1．有主題“好聽的鈴聲”經驗背景。

　　2．幼兒和家長一起制作的各種有趣的手機。

　　3．多媒體課件：打電話flash動畫。

　　活動過程：

　　1．快樂歌唱“寶寶打電話”，再現打電話的生活經驗。

　　●第一遍歌唱，老師給幼兒打電話。

　　●第二遍歌唱，幼兒給同伴打電話。

　　2．給小動物打電話，學唱歌曲“誰找我呀”。

　　●給小狗打電話，感受歌曲旋律。

　　——“小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？”

　　——“你們覺得這個鈴聲好聽嗎？”

　　●給小兔打電話，對歌詞感興趣。

　　●給小鴨打電話，快樂哼唱歌曲。

　　——“剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我打給誰？ ”

　　謎語歌：

　　我有圓腦袋，身穿黃黃衣，

　　嘴兒扁又扁，走路搖又擺，

　　愛吃魚和蝦，愛在水里游，

　　我是誰？

　　●給大象打電話，試著變化聲音地歌唱。

　　3．我設計的電話鈴聲

　　●老師的電話鈴聲：教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話鈴聲即興歌唱。

　　●寶寶自己設計電話鈴聲。

　　——“小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲？”說說、唱唱我們自己設計的歌曲鈴聲。

　　活動建議：

　　1．本次活動，教師應鼓勵孩子喜歡唱歌、快樂唱歌，在延伸活動中可以引導孩子搜集更多好聽的歌曲做鈴聲。“在我們的身邊除了好聽的電話鈴聲，還有許多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？”

　　2．建議在活動前后，可以讓幼兒多聽聽手機里的各種鈴聲和不同風格的手機音樂，進一步激發幼兒歌唱的興趣！

　　附：歌曲“誰找我”

　　你打我電話，找我有事嗎？

　　我正忙著呢，請你多等一下！

　　馬上就來了，馬上就來了，

　　你別掛……！

　　成長交流：

　　今天的活動中老師根據小班孩子的年齡特點，設計了一個四位數的電話號碼，在與不同動物打電話的時候，幼兒就是一個不斷地認數字，讀數字和記憶數字的過程。這樣的活動孩子很感興趣，我們老師平常在進行音樂活動時都有過什么整合？

　　1．說說本活動的創新之處

　　2．本活動情景“給小動物打電話”的創設在教學實施中的好處？

　　3．每次打電話情景起到什么作用？感知重點是什么？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/534260.html

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