在學習過活動《霧，你在哪里》后，對霧已經有了初步的了解，知道了“霧”就是接近地面的空氣中的水蒸氣。由于接觸較冷的地表,因而凝結成小水滴或冰晶,使能見度不足一公里,與云的區別只是霧較貼近地面�！短詺獾撵F弟弟》讓我們再次了解了霧天給人們帶來的不便，豐富了幼兒對霧的經驗。如果能讓幼兒真正在霧天里感知一下，那會讓幼兒印象更為深刻。我把本次活動的目標定為：1、通過對故事內容的理解，進一步感知霧的特征，以及霧給帶來的不便。2、通過實踐，親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺。為每位幼兒準備了一個半透明的保鮮袋做眼罩時用�；顒又仉y點是了解霧給日常生活帶來的不便。
二、片段及：
片段一：談話并結合圖片引導幼兒回憶霧天的特征。
師：今天，給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什么?“像云不似云, 像煙不似煙, 風吹可飄動, 日出始散開”這是什么?
師：你見過霧嗎?誰來說說霧天是什么樣子的?
師：我們一起來看看圖片說說(通過觀察圖片中白茫茫的景象，使幼兒到霧天的特征：白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)
（效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據已有的經驗回憶霧是什么樣的，激起幼兒對霧的。）
片段二：比較晴天和霧天的不同。
師： 晴天和霧天有什么不同?(幼兒根據已有的經驗回答)
師： 晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的?
師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什么煩惱?我們在霧天看東西有什么感覺?
師：你喜歡霧天嗎?為什么?霧弟弟非常淘氣，它經常溜到地上來玩，為什么說它很淘氣呢?現在我們來看看吧。
（效果分析：通過對霧知識的了解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。）
片段三：故事《淘淘氣的霧弟弟》
師：出示圖片讓幼兒討論霧弟弟做了哪些淘氣事?
師：霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發生什么煩惱?(馬路上的汽車看不清楚)。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/971484.html
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